070349 KU Politische Bildung 2: Konfliktstrategien und Konfliktmanagement (2017W)

Die allgemeinen Studienziele laut Studienplan-wiki der Universität Wien finden sie unter folgendem Link: http://www.univie.ac.at/geschichte/studienplan-wiki/index.php?title=Politische_Bildung_2:_Konfliktstrategien_und_Konfliktmanagement
Die konkreten Ziele des Kurses:
In erster Linie sollen Studierende auf ihre Arbeit als Lehrende an Mittelschulen vorbereitet werden. Die komplexen Inhalte der Lehrveranstaltung werden daher im Kontext der pädagogischen Ziele und didaktischen Ansätze von politischer Bildung diskutiert und Formen der Vermittlung dieser Werte, Ideen und Prinzipien erörtert und auch erprobt. Damit wird eine Kernkompetenz für das Unterrichtsprinzip Politische Bildung geschaffen. Bezüglich der Vermittlung von Inhalten wird zudem das Ziel verfolgt, grundlegende Prinzipien der Organisation moderner demokratischer Staaten zu vermitteln.
Inhalte:
Im Zentrum der Lehrveranstaltung steht die Auseinandersetzung mit der Idee, den Werten und den Grundlagen der modernen Demokratie und den Grundlagen des heutigen politischen Lebens im Kontext ihrer historischen Entwicklung, wozu auch die Erörterung von Abgrenzungen zu anderen politischen Systemen gehört (autoritäre, diktatorische oder faschistische Systeme). Die Ausprägung verschiedener Ansätze demokratischer Systeme und Erscheinungsformen der Demokratie, die Entstehung und fortgesetzte Debatte über die Menschenrechte (insbesondere deren internationale Dimension), sowie die Erfindung und die konkreten Umsetzungsformen der Gewaltentrennung im Staat stellen somit grundlegende Themen dar. Diese werden in ihren vielfältigen Wirkungen auf die verschiedensten Bereiche des Lebens (Individuen, Gruppierungen, Familie, Wirtschaft, Staatsorganisation etc.) ausgehend von grundlegenden Überlegungen über Prinzipien moderner demokratischer Staaten diskutiert. Anhand von ausgewählten historischen und gegenwärtigen Beispielen werden Konfliktstrategien und Konfliktmanagement in verschiedenen politischen Sphären (Partei- und Gesellschaftspolitik, sowie dem zivilgesellschaftlichen Bereich), auf verschiedenen rechtlichen Ebenen (Verfassungsrecht, Strafrecht, sowie Menschenrechte) und in unterschiedlichen räumlichen Kontexten behandelt (lokal, regional, national, international und global).
Methoden:
Im Zentrum steht die Diskussion, setzt politische Partizipation doch eine Auseinandersetzung mit der Meinung anderer voraus. Die Grundlage dafür bilden prägnante Inputtexte, anhand derer vor der entsprechenden Einheit ein Diskussionsbeitrag (kurze schriftliche Arbeit) vorbereitet werden muss. Die Diskussion wird gelegentlich durch Gäste mit themenspezifischer Expertise um zusätzliche Perspektiven erweitert. Eine praktische Erprobung didaktischer Methoden erfolgt durch die gemeinsame Erarbeitung und Präsentation einer Unterrichtseinheit in Kleingruppen unter Heranziehung der Methode des Lernens mit Konzepten. Zu diesem Zweck werden am Beginn des Semesters vier Konzepte der politischen Bildung (Staat, Demokratie, Konfliktmanagement und Identität) anhand konkreter Themen vorgestellt und diskutiert. Bis zum Ende des Semesters müssen sodann die Kleingruppen jeweils eine Unterrichtseinheit zu einem ihnen zugeteilten Konzept anhand eines selbstgewählten historischen Themas erarbeiten (Verfassen eines 3-5 seitigen Syllabus) und präsentieren. Jede Präsentation wird anschließend im Plenum kritisch bewertet (Peer-to-Peer-Feedback). Um das eigenständige Erarbeiten einer Unterrichtseinheit und von Unterrichtsmaterial zu üben, ist ein 8-10 seitiges Essay als Abschlussarbeit zu verfassen, in welchem argumentiert werden muss, warum ein bestimmtes, selbstgewähltes historisches Thema für die politische Bildung wichtig ist und wie dieses konkret zu behandeln ist.