080020 PS Case Study II/III: Classical Art Memes (2022W)

Classical Art Memes ist das Kollektivum einer digitalen, stetig wachsenden Sammlung, die Werke des Kunstkanons durch humoristische Bild-Text-Kombinationen in einen zeitgenössischen Kontext setzt. Die adaptierten Gemälde, seltener auch Skulpturen, finden durch das Liken und Teilen in sozialen Medien Eingang in die Kommunikationsstrukturen einer kunsthistorisch mehr oder weniger geschulten Masse. In der Netzkultur stellen solche Image Macros lediglich eine Unterkategorie von einer Vielzahl an Memen dar. Diese nehmen eine kulturwissenschaftlich ambige Position ein: Einerseits speisen sie sich aus tradierten Vorstellungen, andererseits prägen sie das kollektive Bildgedächtnis entscheidend mit. Die vom Biologen Richard Dawkins im 20. Jahrhundert popularisierte Bezeichnung Mem als kulturellem Pendant zum Gen umfasst über diese gegenwärtigen Internetphänomene hinaus jegliche Inhalte und Ideen, die mittels Imitation und Variation weitergetragen werden, darunter Melodien, Schlagworte oder Kleidermoden.

Vor diesem Hintergrund stellen sich mehrere, für die Kunstgeschichtsschreibung der Gegenwart relevante Fragen: Welche Eigenschaften und Umstände beeinflussen die mediale Verbreitung eines Bildes und spezifischer die Viralität eines Mems? Inwieweit knüpfen aktuelle Memen an prädigitale, künstlerische Strategien der Kopie und Reproduktion, der Collage und Montage an? Welche (popkulturellen) Umdeutungen erfahren Kunstwerke durch die memetische Praxis? Und wo verläuft bei Memen letztlich die Grenze zwischen Kunst und Alltagskultur, Politik und trivialer Unterhaltung?

Ziel der Lehrveranstaltung ist eine kunsthistorische Aufarbeitung und Kategorisierung von Internet-Memen. Einer intensiven Studie unterliegen dabei sowohl das Mem als künstlerischer Ausdruck als auch das Kunstwerk im Mem-Format. Die wechselseitigen Verhältnisse von Text und Bild sollen in Anbetracht von Paradigmenwechseln wie Imagic, Pictorial oder Iconic Turn kritisch untersucht und auf ihre historischen Vorläufer und zukünftige Rolle in der Kunstgeschichte befragt werden.