080037 PS Case Study II/III: Behind the Canon (2021S)

Sammlungen und Ausstellungen sind gewachsene und gemachte kulturelle Ordnungen. Sie sind Zeugen, was zu einem gewissen Zeitpunkt als bedeutsam erachtet und so in Folge möglicherweise zum Kanon wurde. Ein Kanon ist jedoch nur immer ein Ausschnitt und kann so auch mit Alternativen bedacht werden. In dieser Lehrveranstaltung fragen wir dahingehend, was alles hinter einem Kanon steckt, indem wir Institutionsgeschichten, Sammlungspolitiken und Präsentationsmodi untersuchen. Zum anderen explorieren wir, was alles hinter einem solchen Kanon verborgen sein könnte, das heißt welche anderen Künstler*innen, Werke oder auch Geschichten sichtbar zu machen wären. Neben einer Analyse von ausgewählten Ausschnitten einer Sammlung oder einer Ausstellung steht so der kunsthistorisch begründete Entwurf von Alternativen als Lehrveranstaltungsziel. Eine schrittweise Annährung führt erstens über gezielte Textlektüren aus den kritischen Kunst- und Museumswissenschaften zu Themen wie Kanonisierung, Representative Turn, Heteronormativität, Queering Collections oder Aktivismus. Zweitens findet eine konkrete Auseinandersetzung mit Wiener Häusern (Haus der Geschichte, Kunsthistorisches Museum Wien, MAK – Museum für angewandte Kunst, Österreichische Galerie Belvedere und Volkskundemuseum Wien) statt, um eigene Analysen bestenfalls auch vor Ort zu ermöglichen. Eine bewusste Auseinandersetzung mit Literatur als auch Fallbeispielen soll dabei das Fundament für Gedankenskizzen zu kunsthistorischen und kuratorischen Interventionen wie beispielsweise alternativen Hängungen mit Depotbeständen, kommentierte Ausstellungstexte oder differenzierte Datenbanksuchmodi schaffen. Die schriftliche Hausarbeit fasst diese aktiv-reflexive Auseinandersetzung mit einem Ausschnitt einer Sammlung oder einer Ausstellung kompakt zusammen. Eine Bereitschaft sich auf intensive Lektüren, eigenständige Analysen und offene Diskussionsprozesse (auch mit digitalen Tools wie Miro, Wonder oder Etherpad) einzulassen, ist bei dieser Lehrveranstaltung insbesondere gewünscht.