080047 PS Case Study II/III: Institutional Critique since the 1960s (2016W)

Inhalte und Methoden
In den späten 1960er Jahren begannen sich Künstler_innen mit den institutionellen Bedingungen ihrer Tätigkeit auseinanderzusetzen und machten die Funktionsweise der Museen und Ausstellungsräume zum expliziten Thema künstlerischer Arbeiten. Als kanonische Positionen dieser 'ersten Phase'; der Institutionskritik gelten heute etwa Daniel Buren und Michael Asher, die mittels ortsspezifischen Eingriffen versuchten die Prämissen des Ausstellens offen zu legen. Diese Arbeiten formierten sich vor dem historischen Hintergrund der Proteste gegen den Vietnamkrieg und der 68er-Bewegung, der z.B. durch die Aktivitäten der Art Workers Coalition auch in den Kunstbereich eindrang.
Eine spätere 'zweite Welle' von institutionskritischen Arbeiten fokussierte auf die sozialpolitischen Mechanismen des Kunstbetriebs und fand als aktivistische Praxis teilweise auch außerhalb des Museums statt. Zu dieser Phase zählen etwa die Arbeiten von Andrea Fraser, deren Schriften - wie die Burens - maßgeblich für die Theoretisierung der Institutionskritik waren. Zu den aktivistischen Praktiken zählen etwa die Aktionen der Guerilla Girls und die Ausstellungspraxis des Kollektivs Group Material.
In der Fallstudie wird durch eine Kombination aus genauer Werkbetrachtung und Lektüre theoretischer und programmatischer Texte ein Einblick in zentrale Positionen der Institutionskritik erarbeitet. Dabei wird der Umgang mit Ausstellungen als Werkform sowie mit außermusealen, aktivistischen Praktiken geübt. Leitende Fragen sind: Was ist eine Institution? Wie kann Kunst als kritische Instanz funktionieren?

Ziele
- Überblick über institutionskritische Praktiken von den 1960ern bis heute, schwerpunktmäßige Kenntnis ausgewählter Positionen
- Einübung in die Kunstgeschichte als Ausstellungsgeschichte
- Fähigkeit zur differenzierten, strukturierten Analyse komplexer Werkstrukturen, strukturierte Textlektüre