080072 SE B610 Society: Antifeminisms (2025S)

"Die Frauenfrage in der Gegenwart ist eine akute geworden. Auf der einen Seite werden die Ansprüche immer radikaler, auf der anderen die Abwehr immer energischer."
Hedwig Dohm: Die Antifeministen Ein Buch der Verteidigung, 1902

Was Feministin Hedwig Dohm 1902 konstatierte, scheint auch heute relevant. Feministische Bewegungen und ihre Gegner:innen stellen ein besonders aktuelles und dringliches Thema für europäisch ethnologische Forschung dar.
Doch so wie es nicht die eine feministische Theorie gibt, oder gar eine homogene feministische Bewegung, hat auch Antifeminismus viele Gesichter. Feministische Bemühungen erfahren Gegenwind in Form von Dämonisierung, aber auch durch Vereinnahmung feministischer Argumente und Sprache für politisch konservative Zwecke oder für neoliberale Logiken der Selbstoptimierung und Individualisierung.
Ziel diese Lehrveranstaltung ist es, zu einem Verständnis verschiedener Formen antifeministischer Positionierungen zu verhelfen, sowie sich der Frage zu nähern, was denselben zu Konjunkturen verhilft. Durch die eigenständige Recherche zu selbstgewählten Beispielen sollen Studierende lernen, wie diese unterschiedlichen Positionierungen alltagskulturwissenschaftlich verstanden und erforscht werden können.

Ausgewählte inhaltliche Schwerpunkte:
Geschichte antifeministischer Bewegungen
Rechtspopulistischer und rechtsextremer Antifeminismus
Anti-Genderismus, Angriffe auf und Versuche der Delegitimation von Gender Studies an Universitäten
Postfeminismen
Gender-critical und transmisogyne Feminismen

Ziele
Studierende gewinnen einen Überblick über historische und aktuelle antifeministische Bewegungen und Positionen. Sie verstehen die Hintergründe des aktuellen (erneuten) Erstarkens antifeministischer Ressentiments. Ferner lernen Studierende die Europäische Ethnologie als gesellschaftskritisches Fach kennen, dass sich zu aktuellen gesellschaftlichen und politischen Thematiken verhält.

Methoden der Wissensvermittlung
Studierende wählen im Laufe des Semesters ein Beispiel, zu dem sie recherchieren. Ergebnis soll eine Seminararbeit im Umfang von ca. 15 Seiten sein. Möglich ist der Zugang via Medien- und Diskursanalyse (z.B. Analyse einer Rede, eines Parteiprogramms, eines Video-Essays) oder durch ethnographische Methoden (z.B. Autoethnografische Reflexion einer Alltagserfahrung, teilnehmende Beobachtung, Interview mit Aktivist:innen). Sie werden bei dem Entwickeln eines Forschungsinteresses und methodischen Zugangs betreut.
Durch diese Übung sollen die Kompetenzen der Studierenden im eigenständigen Forschen gestärkt werden, mit dem Ziel sie auf die Bachelor-Arbeit vorzubereiten.
Ein weiteres Ziel ist es, methodische Kompetenzen im Umgang mit belastenden Themen in der Forschung zu stärken. Dafür wird Raum geschaffen um über Verunsicherungen, forschungsethische Verantwortung, Strategien zu Resilienz und dem Umgang mit Nähe und Distanz zu Forschungsfeldern zu sprechen. Die Seminarliteratur zu Antifeminismus wird um Texte ergänzt, die sich mit der Reflexion der Forscher:innenrolle und dem verarbeiten belastender Forschungssituationen auseinandersetzen (Behar 2006, Näser-Lather/Beck/Lenz/Grenz 2023).