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080107 SE Seminar: Dutch and Flemish Paintings in the 17th Century (2020S)

From Rubens ro Rembrandt...

Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 22 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Thursday 05.03. 13:00 - 16:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25
Friday 03.04. 14:00 - 18:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25
Saturday 04.04. 10:00 - 14:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25
Monday 04.05. 10:00 - 14:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25
Friday 15.05. 13:00 - 16:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25
Saturday 16.05. 10:00 - 14:00 Seminarraum 3 d. Inst. f. Kunstgeschichte UniCampus Hof 9 3F-EG-25

Information

Aims, contents and method of the course

This overview of the artistic developments of Dutch and parallel Flemish art of the 17th century touches all genres of painting. This era can hardly be surpassed by famous artist names: from Rembrandt to Rubens. During his time in Flanders, Archduke Leopold, in particular, ensured that he was able to provide examples from all the thematic areas of painting and the areas of art in short lectures (20 min) in the museum in front of the objects can be presented and discussed.
After an insight into the politically and culturally highly exciting situation of the young nation "Holland", the changed situation of the artists is also taken into account (view, education, market situation). On the other hand, the situation in Flanders must be considered. Rubens and van Dyck are outstanding representatives here. Rubens was already praised by his contemporaries as the "God of Painters", and to this day Rubens work is often regarded as the "concept of baroque painting".
It is important to constantly reflect on the ways of interpretation the different approaches used. It is essential to study with the most important representatives of different methods of image analysis. The most important TRAKTAT literature of the contemporaries is also used for an extension of the knowledge of painting techniques and compositional principles. In addition, there is the study of iconography. The artists are thus explored from the work. Contemporary sources are used. Questions of the tradition and mediation of the corresponding artist pictures (especially in Rembrandt and Frans Hals) are addressed. The training and social position of important female painters, especially in Holland, is also discussed.
In each session, the topic of the seminar is thus illuminated on the basis of paintings at the Kunsthistorisches Museum and mentioned in articles of current research. The theses of the Author_Innen are discussed and evaluated in comparison with one or more works of art. In basic texts, we will also learn the arguments, some of which will be up to the middle of the 19th century an in the beginning of the 20st century led to the rejection of the genres and narratives. Particular practice is the analysis of art-theoretical arguments, one's own argumentation and the establishment of relationships between theoretical argument and the artwork.

Assessment and permitted materials

- aktive Beteiligung an Diskussionen
- Referat und Präsentation
- Vertiefung in Form einer schriftlichen Hausarbeit (etwa 40.000 Zeichen Fließtext)
- Mit der Anmeldung zu dieser LV stimmen Sie zu, dass die automatisierte Plagiatsprüfungs-Software Turnitin alle von Ihnen in moodle eingereichten schriftlichen Teilleistungen prüft.

Minimum requirements and assessment criteria

Mindestanforderung:
- Anwesenheitspflicht. Bei Absenz wegen Krankheit oder familiärer Ausnahmesituation ist ein schriftlicher Nachweis vorzulegen.
- Für einen positiven Abschluss der Lehrveranstaltung müssen alle Teilleistungen erbracht werden.
- Seminararbeit: Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann der/die Lehrveranstaltungsleiter/in Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch nach Abgabe der Arbeit einladen, welches positiv zu absolvieren ist.

Beurteilungsmaßstab:
- aktive Beteiligung an Diskussionen 15%
- Referat und Präsentation 30 %
- Vertiefung in Form einer schriftlichen Hausarbeit 55%

Examination topics

Reading list

ALPERS 1989: Alpers, Svetlana, Rembrandt als Unternehmer , sein Atelier und der Markt, Köln 1989
AUSST.-KAT. KÖLN/DORDRECHT/KASSEL 2006: Vom Adel der Malerei. Holland um 1700, hrsg. v. Ekkehard Mai, Sander Paarlberg, Gregor M. Weber; Ausst.-
Kat. Wallraf-Richartz-Museum & Fondation Corboud, Köln; Dordrechts Museum;
Museumslandschaft Hessen Kassel; Köln 2006
AUSST.-KAT. LONDON/DEN HAAG 2007: Holländer im Porträt. Meisterwerke von Rembrandt bis Frans Hals, Kat. v. Rudi Ekkart u. Quentin Buvelot, Ausst.-Kat.
National Gallery, London; Mauritshuis, Den Haag; Stuttgart 2007
AUSST.-KAT. WASHINGTON 1989: Frans Hals, Kat. v. Seymour Slive, Ausst.-Kat. National Gallery of Art, Washington [u.a.], München 1989
AUSST.-KAT. WASHINGTON/AMSTERDAM 1996: Jan Steen. Painter and Storyteller, hrsg. v. Guido M. C. Jansen, Ausst.-Kat. National Gallery of Art, Washington; Rijksmuseum Amsterdam; Zwolle 1996
BÜTTNER 2007: Niels Büttner, Rubens, C.H. Beck Verlag, München 2007
BÜTTNER 2017: Niels Büttner, Peter Paul Rubens. Sinnbildkunst und Voyeurismus, Wien 2017 https://museumsfernsehen.de/nils-buettner-peter-paul-rubens-sinnbildkunst-und-voyeurismus-alte-meister-im-gespraech
CZECH 2002: Hans-Jörg Czech, Im Geleit der Musen. Studien zu Samuel van
Hoogstratens Malereitraktat "Inleyding tot de Hooge School der Schilderkonst: Anders de Zichtbaere Werelt (Rotterdam 1678)", Münster/New York/München [u.a.]
2002 (Niederlande-Studien, Bd. 27)
FRITZSCHE/LEONHARD/WEBER 2013: Claudia Fritzsche/Karin Leonhard/Gregor J.M. Weber (Hg.), Ad Fontes! Niederländische Kunst des 17. Jahrhunderts
in Quellen, Petersberg 2013
HAMMER-TUGENDHAT 2009: Daniela Hammer-Tugendhat, Das Sichtbare und das Unsichtbare. Zur holländischen Malerei des 17. Jahrhunderts, Köln/Weimar/Wien 2009
HOLLSTEIN und THE NEW HOLLSTEIN: The New Hollstein Dutch and Flemish
Etchings, Engravings and Woodcuts ca. 14501700, 72 Bde., Amsterdam 1949-2010
HORN 2000 [Houbraken]: Hendrik J. Horn, The Golden Age Revisited. Arnold Houbraken’s
Great Theatre of Netherlandish Painters and Paintresses, 2 Bde., Doornspijk 2000
KLEINERT 2006: Katja Kleinert, Atelierdarstellungen in der niederländischen Genremalerei
des 17. Jahrhunderts realistisches Abbild oder glaubwürdiger Schein?,
Petersberg 2006 (Studien zur internationalen Architektur und Kunstgeschichte 40)
SCHWARTZ 2006: Gary Schwartz, Das Rembrandt-Buch. Leben und Werk eines Genies, aus dem Englischen von R. u. S. Bontjes van Beek, München 2006
SITT 2002: Martina Sitt, Belichtung der Natur. Zu einer komplementären Deutung der Landschaftsmalerei Jacob van Ruisdaels, in: Jacob van Ruisdael oder Die Revolution der Landschaft, hrsg. von Martina Sitt und Pieter Biesboer, Zwolle 2002, S. 37-48
SITT 2004: Martina Sitt, Vergnügliches Leben - Verborgene Lust. Niederländische Genremalerei von Frans Hals bis Jan Steen, Ausst.-Kat. in Kooperation mit dem Frans Hals Museum Haarlem, Zwolle 2003 sowie Ausgabe Belser Verlag Stuttgart 2004, S. 33-41
SITT 2008: Martina Sitt, Spiegel geheimer Wünsche, in: Ausst.-Kat. Stillleben aus fünf Jahrhunderten, hrsg. von Martina Sitt, Hubertus Gaßner, Hamburger Kunsthalle, München 2008, S. 10-14, 39-51, 58-75 ed. al.
SITT 2010: Martina Sitt, Rahmenphänomene Über das Zusammenspiel von Komposition, Bild und Sammlungspräsentation, in: Rahmen. Zwischen Innen und Außen, hrsg. von Hans Körner und Karl Möseneder, Berlin 2010, S. 9-20.

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Last modified: Mo 07.09.2020 15:20