Universität Wien

100054 PS Fachdidaktik (2016W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Continuous assessment of course work
PH-WIEN
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 35 participants
Language: German

Lecturers

Classes

Die Lehrveranstaltung findet an der PH Wien (Grenzackerstraße 18, 1100 Wien) statt.

Dienstag, 10:30 - 14:00
Beginn: 4.10.
Termine: 4.10.; 11.10.; 18.10.; 25.10.; 8.11.; 22.11.; 29.11.; 6.12.

Raum: 1.1.091

Information

Aims, contents and method of the course

In dieser LV geht es um die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit Konzepten der Dramapädagogik mit dem Ziel der sprachlichen Bildung für alle Schülerinnen und Schüler im Mehrheitssprachenunterricht Deutsch. Dramapädagogische Übungsformen leisten mit ihrem ganzheitlich-handlungsorientierten Charakter einen wesentlichen Beitrag zur Gestaltung eines zeitgemäßen, kompetenzorientierten Unterrichts.

Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über Konzepte und Einsatzmöglichkeiten dramapädagogischer Übungsformen, wobei sich der inhaltliche Rahmen von einfachen Übungen zur Sprachbewusstheit über die Erarbeitung grammatischer Teilfertigkeitsbereiche ("Dramagrammatik") bis zur Auseinandersetzung mit literarischen Texten ("Szenische Interpretation") spannt. Die Konzepte werden erarbeitet, z.T. praktisch erprobt und reflektiert.

Assessment and permitted materials

aktive Teilnahme
Erarbeitung der Pflichtlektüre, Reflexion, Diskussion
Anwesenheit lt. Studienordnung (max. 2-maliges Fehlen)
Verfassen einer Proseminar-Arbeit

Minimum requirements and assessment criteria

Die Teilnehmenden sollen Konzepte der Dramapädagogik einordnen und z.T. zur Anwendung bringen können.
Das Verfassen einer Proseminararbeit ist Voraussetzung für den positiven Abschluss der Lehrveranstaltung.

Examination topics

Auseinandersetzung mit folgenden Themenschwerpunkten auf Basis der Fachliteratur:
- Konzept der sprachlichen Bildung
- Modelle und Phasen dramapädagogisch gestalteten Unterrichts
- Sprachbewusstsein und Sprachreflexion im Kontext von Dramapädagogik
- handlungsorientierter, kompetenzorientierter (Literaratur-)Unterricht

Reading list

Basisliteratur:

Even, Susanne (2003): DramaGrammatik. Dramapädagogische Ansätze für den Grammatikunterricht Deutsch als Fremdsprache. München: Iudicium

Gogolin, I. & Lange, I. (2010): Bildungssprache und Durchgängige Sprachbildung. In: Fürstenau S. u. Gomolla M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit. VS Verlag, Wiesbaden, 107-112

Schewe, Manfred (1993): Fremdsprache inszenieren. Zur Fundierung einer dramapädagogischen Lehr- und Lernpraxis. Oldenburg: Zentrum für Pädagogische Berufspraxis Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg

Tselikas, Elektra I. (1999): Dramapädagogik im Sprachunterricht. Zürich: Orell Füssli

Weitere Literatur wird beim 1. LV-Termin bekannt gegeben

Association in the course directory

(I 2861, I 2865)
Teilnahmevoraussetzung im UF Deutsch Diplom:
1.Abschnitt;
Es kann max. ein Seminar vorgezogen werden. Hierfür müssen aber folgende Leistungen absolviert sein:
StEOP (I 1114 + StEOP LehrerInnenbildung);
I 1820; I 1830
Zur Äquivalenzliste geht es hier: http://spl-germanistik.univie.ac.at/uploads/media/Aequivalenzliste_LA_UF_Deutsch.pdf

Last modified: We 21.04.2021 13:54