100054 PS PS Fachdidaktik - Schwerpunkt Digitalisierung (2024S)

In diesem Proseminar widmen wir uns der Frage, wie Spiele im Deutschunterricht für sprachliche, literarische und mediale Bildung genützt werden können. Dem "Schwerpunkt Digitalisierung" entsprechend liegt der Fokus dabei auf digitalen Spielen, jedoch werden auch analoge Spiele bzw. hybride Formen (etwa App-gestützte Brettspiele) untersucht. Im Vordergrund stehen Spiele, für die kommunikative, erzählerische, sprachliche oder literar-ästhetische Erfahrungen und Kompetenzen entscheidend sind. Was das Lernen mit solchen Spielen ausmacht, ist nicht die bloße Reproduktion von Faktenwissen, sondern das forschend-entdeckende Lernen durch Sprache und andere Ausdrucksformen. Sowohl im Spiel selbst als auch in der Anschlusskommunikation eröffnen sich Möglichkeiten für intrinsisch motiviertes, erfahrungsbasiertes Lernen in einem handlungsorientieren Unterricht.

Basierend auf dem Konzept des Game-based Learning bietet das Proseminar den Studierenden die Gelegenheit, Wege und Mittel zu erforschen, wie Spiele je nach Schwerpunkt auf sprachlichem, literarischem oder medialem Lernen im Deutschunterricht gewinnbringend eingesetzt werden können. Dabei werden die Voraussetzungen und Bedingungen aus fachdidaktischer Perspektive eingehend beleuchtet.

Zunächst erfolgt eine Einführung in die theoretischen Grundlagen des Game-based Learning. Zentrale Begriffe wie Edutainment, E-Learning und Lernspiel werden erläutert und voneinander abgegrenzt. In einem weiteren Schritt werden spiel- sowie mediendidaktische Überlegungen auf den kompetenzorientierten Deutschunterricht übertragen. Schließlich analysieren die Studierenden ausgewählte Spiele nicht nur theoretisch, sondern setzen sie in der Lehrveranstaltung auch aktiv ein, um deren Möglichkeiten, Chancen und Grenzen im Deutschunterricht kriteriengeleitet auszuloten.
Erwartet wird, dass die Studierenden auch im Selbststudium u.a. digitale Spiele spielen und Spielberichte verfassen sowie ein Journal zu ihrer fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Lektüre führen. Hierfür werden zu Beginn der Lehrveranstaltung Listen mit geeigneten Spielen und Publikationen zur Verfügung gestellt. Außerdem steht in Kooperation mit dem GameLab eine umfangreiche Sammlung von digitalen Spielen und Spielkonsolen in Form von Steam Deck- und Nintendo Switch-Konsolen für das Proseminar zur Verfügung (siehe https://gamelab.univie.ac.at ).