100058 UE UE Fachdidaktik: Schreiben im Deutschunterricht (2014W)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

Continuous assessment of course work

Moodle

Registration/Deregistration

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Registration is open from Su 14.09.2014 11:00 to Su 28.09.2014 23:00
Deregistration possible until Su 28.09.2014 23:00

Details

max. 45 participants

Language: German

Lecturers

Wolfgang Taubinger

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Tuesday
    07.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    14.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    21.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    28.10.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    04.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    11.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    18.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    25.11.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    02.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    09.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    16.12.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    13.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    20.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)
    
    Tuesday
    27.01.
    16:45 - 18:15
    (ehem.Übungsraum 1 Germanistik  Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 9)

Information

Aims, contents and method of the course

- Aktuelle Entwicklungen der Schreibforschung
- Schreibdidaktische Konzepte und schreibpädagogische Projekte zur Gestaltung von kompetenzorientiertem Schreibunterricht
- Prozess- und produktorientiertes Schreiben: Teilprozesse und Teilkompetenzen des Schreibens, Vermittlung von Schreibstrategien, kooperatives Schreiben usw.
- Schreibhandlungen und Textsorten im Kontext von Bildungsstandards und standardisierten Aufgabenformaten
- Erstellung von Schreibaufgaben (unter Berücksichtigung von Aufgabenformaten) zur Förderung und Entwicklung von Schreibfähigkeiten
- Schreibförderung durch dialogische Verfahren (wie Textwanderung, Textlupe, Schreibkonferenz usw.)
- Förderndes Bewerten und prüfendes Beurteilen mit Performanzen von Schülerinnen und Schülern, Bewertungsrastern, dialogischen Verfahren (von der Fremd- zur Selbstbewertung) usw.
- Stellenwert des Kompetenzbereichs Schreiben in den Lehrplänen und Lehrbüchern

Assessment and permitted materials

- Mündliche und schriftliche Mitarbeit (Voraussetzung: regelmäßige Anwesenheit, max. 2 Einheiten dürfen entschuldigt (!) versäumt werden!!!)
- Pflichtlektüre
- Portfolio (bestehend aus Pflicht- und Wahlaufgaben, die z.T. in der Übung erstellt werden)

Minimum requirements and assessment criteria

Im Wesentlichen sollen Antworten auf die folgenden Fragen in Bezug auf Textproduktion und Schreibkompetenz gefunden werden:
1. Anhand welcher Kriterien lässt sich die Qualität von Texten möglichst objektiv bewerten?
2. Welche Teilfähigkeiten brauchen Schreibende, um gute Texte zu schreiben?
3. Wie entwickeln sich Schreibfähigkeiten und wie können sie gefördert werden?
Siehe auch Modulziele aus dem Teilcurriculum!

Examination topics

- Die Portfoliomethode wird die Studierenden während des Semesters begleiten, wobei das prozessorientierte Schreiben bzw. Arbeiten im Vordergrund steht.
- Dialogische Verfahren und Methoden werden in der Übung angewendet, um ihre Wirksamkeit im Schreibunterricht zu erproben.

Reading list

In Auswahl:
Abraham, Ulf u. a. (Hg.): Schreibförderung und Schreiberziehung. Eine Einführung für Schule und Hochschule. Donauwörth 2005.
Baurmann, Jürgen: Schreiben – Überarbeiten – Beurteilen. Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik. Seelze 2002.
Ders./Pohl, Thorsten: Schreiben – Texte verfassen. In: Bremerich-Vos, Albert u. a. (Hg.): Bildungsstandards für die Grundschule: Deutsch konkret. Berlin 2009, S. 75-103.
Becker-Mrotzek, Michael/Böttcher, Ingrid: Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Berlin 2006.
Feilke, Helmuth, Pohl, Thorsten: Schriftlicher Sprachgebrauch. Texte verfassen [=Winfried Ulrich (Hg.): Deutschunterricht in Theorie und Praxis Bd. 4. Baltmannsweiler 2014]
Fix, Martin: Texte schreiben. Schreibprozesse im Deutschunterricht. Paderborn 2006.
Merz-Grötsch, Jasmin: Texte schreiben lernen. Grundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge. Seelze 2010.

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(I 2862)

Last modified: Mo 07.09.2020 15:31