100067 PS Fachdidaktik: (2022W)

Fragen des Gedächtnisses und der Erinnerung wurden in Theorie und Forschung ausgiebig verhandelt, auch in der Literatur- und Medienwissenschaft. Aber wie schlägt sich dies in der Deutschdidaktik nieder? Auf welche Weise können Ansätze und Forschungsergebnisse für den Deutschunterricht adaptiert werden? Wie lassen sich Literatur und Film als wichtige Erinnerungs- und Speichermedien in den Blick nehmen, wie kann deren Macht untersucht werden und auf welche Weise lässt sich eingreifen?

Diese Fragen werden anhand einer Auswahl an theoretischen, literarischen und deutschdidaktischen Texten diskutiert und mittels fächer- und lernbereichsintegrativer Konzepte erprobt. Thematisch interessieren private und öffentliche Erinnerungsformen, Literaturgeschichte und Kanon sowie Erzählweisen und Gattungen, in denen das Eigene und Fremde auf spezifische Weise konstituiert bzw. unterlaufen wird, wie im Tagebuch oder in der Biographie.

Die Ziele der LV, zu Theoriebildung sowie Methodenkompetenz beizutragen und die Handlungsfähigkeit im fachdidaktischen Feld zu erweitern, werden anhand methodischer Settings wie Stationenbetrieb, Fishbowl-, World-Café-Methode, mittels intermedialer Lektüren, Leseprotokollen, Posterpräsentationen, Peerfeedback sowie durch selbständiges Verfassen von Konzept und Proseminararbeit verfolgt.