100091 SE DaF/Z: (2021S)

MICROTEACHING-AUFTRITT (12 P.)
- Das Thema des Microteaching-Auftritts wird vom LV-Leiter in der ersten LV-Einheit vorgegeben.
- Der Microteaching-Auftritt wird in max. 5er-Gruppen gehalten.
- Das Ziel des Microteaching-Auftrittes ist die Durchführung einer Unterrichtssequenz zu einem vorgegebenen Thema.
- Dauer: max. 30 Minuten. Alle Beteiligten müssen zum Sprechen kommen.
- Jede Microteaching-Einheit muss schriftlich dokumentiert werden und eine Woche vor der eigentlichen Durchführung auf Moodle hochgeladen werden. Die
Dokumentation (1x pro Gruppe) muss folgende Bestandteile enthalten:
- Unterrichtsvorbereitung (inkl. des Zeitplans) (ca. 2 Seiten)
- Arbeitsblätter (je nach Bedarf). Alle bibliographischen Angaben müssen korrekt genannt werden.
- Ausführliche theoretische Einbettung (ca. 5 Seiten)
- Bewertungskriterien:
Aufbau des Microteaching-Auftrittes (max. 4 P).
Inhalt, Sacherschließung, Auswertung relevanter Literatur (max. 4 P.)
Unterrichtsmaterial (max. 4 P.)
Detaillierte Bewertungskriterien werden in der 1. Einheit ausgeteilt.

TEST (17 P.)
Im Test wird sowohl das theoretische als auch das praktische Wissen abgeprüft. Die Inhalte des Tests beziehen sich auf die in der Lehrveranstaltung besprochenen Inhalte und die gelesenen Texte.

MÜNDLICHE PRÜFUNG (max. 20 P.)
- In der mündlichen Prüfung wird sowohl das theoretische als auch das praktische Wissen abgeprüft. Die Inhalte der mündlichen Prüfung beziehen sich auf die in der Lehrveranstaltung besprochenen Inhalte und die gelesenen Texte/Kapitel.

Prüfungsmodalitäten:
- Dauer der Prüfung: 20 Min.
- Anmeldung zur Prüfung: Die mündliche Prüfung kann ab dem 1.6.2021 absolviert werden. Es werden unterschiedliche Vormittags- und Nachmittagstermine ausgeschrieben.

Inhalte der mündlichen Prüfung:
- 1. Umgang mit grundlegender Terminologie aus dem Bereich der Grammatik: Vorausgesetzt werden die Begriffe, die bei Fandrych/Thurmair 2018 thematisiert werden.
- 2. Thematischer Bereich 1: Es wird eine Frage zu einem komplexen Thema gestellt (z.B. Präpositionen im Kontext des DaF-Unterrichts). Diese soll theoretisch fundiert beantwortet werden. Arbeitsgrundlage: Fandrych/Thurmair 2018
- 3. Thematischer Bereich 1: Es wird eine Frage zu einem komplexen Thema gestellt (z.B. Präpositionen im Kontext des DaF-Unterrichts). Diese soll theoretisch fundiert beantwortet werden. Arbeitsgrundlage: Fandrych/Thurmair 2018
- 4. Methodisch-didaktische Herangehensweise (dargestellt am Beispiel eines Lehrwerks): Die Studierenden bringen 3 Lehrwerke für drei unterschiedliche Niveaustufen (A1-A2; B1-B2; C1-C2) mit. Bei der Prüfung wird aus einem der Lehrwerke eine Lektion/ein Thema ausgewählt. Die Studierenden sollen nachweisen, dass sie in der Lage sind, die methodisch-didaktische Vorgehensweise zu beschreiben und einer kritischen Analyse zu unterziehen. Die Studierenden müssen auch in der Lage sein, die grammatische Progression in den mitgebrachten Lehrwerken darzustellen.

Bewertungskriterien:
Umgang mit grundlegender Terminologie aus dem Bereich der Grammatik (max. 5 P.)
Thematischer Bereich 1 (max. 5 P.)
Thematischer Bereich 2 (max. 5 P.)
Methodisch-didaktische Herangehensweise (dargestellt am Beispiel eines Lehrwerks) (max. 5 P.)

SEMINARARBEIT (51 P.)
- Abgabetermin: 30.8.2020
- Format: pdf-Datei
- Dateiformat: Name_Matrikelnummer_Grammatik_SoSe2021_Seminararbeit
- Umfang: 25 Normseiten Haupttext Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Literaturverzeichnis und Anhang zählen nicht zum Haupttext.
- Themen: Die Themen müssen individuell mit dem Seminarleiter besprochen werden.
- Bewertungskriterien: wissenschaftliche Erschließung, Eigenständigkeit, Urteilsfähigkeit, Aufbau, Sprache und Ausdruck, äußere Form (betrifft auch die vorgeschriebene Länge)
___
100-90 P. = 1
89-80 P. = 2
79-70 P. = 3
69-60 P. = 4
59-0 P. = 5