100105 PS Proseminar: Modern German Literature (2018W)

Inhalte:
Literaturpreise haben Konjunktur, ebenso wie Berichte über Vergaben von Literaturstipendien,
Übernahmen von Poetikdozenturen oder Stadtschreiber_innenämtern. Auch der Laudatio und den Dankesreden der geehrten Autor_innen wird Aufmerksamkeit beigemessen und Auftritte von Schriftsteller_innen im Rahmen der erwähnten Auszeichnungen sind nicht selten. In der Regel werden Meldungen über den jeweils aktuell gekürten Nobelpreisträger für Literatur
oder über Büchner-Preisträger_innen sogar auf der ersten Seite der Tageszeitungen platziert. Hier zeigen sich deutlich Hierarchien und Konkurrenzsituationen zwischen Literaturpreisen im Hinblick auf die mediale »Aufmerksamkeit« (Georg Franck) bzw. – hier mit Pierre Bourdieu – auf das kulturelle, soziale und ökonomische Kapital. Ehrungen erweisen sich zudem als Bedeutungs- und Geltungsgeneratoren für Autor_innen und Texte, die deren Image maßgeblich mitbestimmen (vgl. etwa Preise der edition exil). Ferner tragen literaturbezogene bzw. –fundierte rituelle oder ritualisierte Handlungen, wie sie Preise darstellen, zugleich dazu bei Literaturgeschichte zu schreiben. (Ich folge hier zwei der Spezialist_innen für die Erforschung des Themas, Burckhard Dücker und Verena Neumann und ihren maßgeblichen Publikationen. (siehe Literaturangaben unten).
Ziele:
* Überblick über Literaturpreise und die Institutionen, aus denen sie hervorgehen.
* Verstehen der Bedeutung von Preisen und ihren Auswirkungen – für die Preisträger_innen, für das literarische Feld, für die Literaturgeschichte.

*Einführung in maßgebliche theoretischen Ansätze, die für das Verständnis für die Bedeutung von Preisen maßgeblich sind.

Methoden:
* Feldarbeit – Besuch von Preisverleihungen und Lesungen, Führung eines LV-Tagebuchs
*Gruppen- und Partner_innenarbeit, Reflexion der Arbeit im Feld
*Input (von Lehrenden und Studierenden) mit Diskussion
*Lektüre und Diskussion theoretischer Texte, Übertragen der theoretischen Ansätze auf konkrete Fragestellungen der LV

Diese LVA zielt auf eine gemeinsame Wissenskonstruktion im Laufe des Semesters ab. Der Erfolg hängt nicht zuletzt davon ab, wie sehr sich die Studierenden mit ihrer jeweils eigenen Kompetenz, die sie im Zuge der Recherche und Vorbereitung der Gruppenreferate erworbenen haben, einbringen