100116 PS Proseminar: Modern German Literature (2023W)

Ziele

Die Reportage gilt als „Königsdisziplin des Journalismus“. In dem Genre treffen sich berichtende, analysierende und literarische Textteile. Am Sammelpunkt von Literatur und Tagesaktualität besitzt die Reportage als Darstellung des Heute singuläre Stellung: sie ist Momentaufnahme, Zeitdokument und Epochenzeugnis.
In ihrer Verbindung von Sachlichkeit, Dokumentation und Erlebnisbericht erweist sich das Genre als bedeutende Kunstform. In ihrer Ausrichtung zwischen erzähltem Bericht und informierter Erzählung zeigt sich die Reportage als hybride Gattung: Sie steht zwischen Journalismus, Wissenschaft und Literatur. Exakt entlang dieser Nahtstellen soll sich das vorgeschlagene Proseminar bewegen.
Ziel des Proseminars ist es, eine Einführung in aktuelle Debatten um Autofiktionalität, Paratexte, „Memoir“ und hybride Erzählgattungen zu bieten. Zudem soll das Genre in seiner Funktion als Zeugnis und Signatur der Gegenwart für die Wissenschaft funktionalisiert werden; darüber hinaus arbeiten wir medienübergreifend und erörtern Formen des digitalen Erzählens ebenso wie Cross-Media- und Multimedia-Stories.
Die Studierenden lernen narrative Produktionsverfahren kennen – etwa zur Dramaturgie und zum Aufbau einer Reportage. Dabei wollen wir neue Felder der Quellenarbeit erschließen, denn Reportagen bieten nicht nur dokumentarische Informationen, sondern eröffnen neue soziologische Räume und poetische Felder. Das Proseminar offeriert neue Einblicke in ein von der Literaturwissenschaft bislang kaum untersuchtes Wissensgebiet; die Lehrveranstaltung versteht sich als Einführung in gegenwartsbezogene Debatten an der Schnittstelle von Wissenschaft und Journalismus. Gastvorträge ergänzen die LV.

Inhalt

„Eine Reportage“, so der langjährige „Stern“-Reporter Kai Hermann, „ist eine erzählte Geschichte, eine Geschichte von Menschen, von den Schicksalen dieser Menschen, von heldenhaften, exotischen oder von gemeinen – und auch immer von der Gesellschaft, in der diese Menschen leben.“ Die Reportage steht für eine narrative Zwischenform, die in ihrer Referenz auf die „Wirklichkeit“ Begriffe wie „Stimmung“, „Augenblickswirkung“ und „Umwelt“ ins Spiel bringt. An diesem Punkt setzt das Seminar an – und untersucht am Beispiel wegweisender wie gesellschaftswirksamer Reportagen von den 1920er-Jahren bis in die Gegenwart hinein die Frage nach den gegenseitigen Beeinflussungen und Ergänzungen zu den Prosaformen Roman und Erzählung.
Gibt es dabei so etwas wie eine „Poetik“ der Reportage? Wann wird die Reportage zur Literatur? Welche Überschneidungen finden sich auf handwerklicher Ebene? Auf welche Weise greift die Literatur auf Mittel der Hör-Text-, Bildreportage zurück?
Inhaltlich besteht das Seminar aus vier Hauptmodulen: Es spannt, erstens, einen historischen Bogen bis in die Gegenwart; eröffnet, zweitens, einen gattungs- und produktionsästhetischen Blick auf die historische Entwicklung der Reportage und ihrer unterschiedlichen Ausprägungen. Drittens untersuchen wir die Produktionsbedingungen unter gendertheoretischen Aspekte; schließlich beschäftigen wir uns mit Fragen des digitalen Erzählens.

Methode

Gemeinsame Lektüre und Diskussion; fragegeleitetes Lernen; kooperatives und explorierendes Lernen (Gastvortragende o.ä.); angeleitetes Selbststudium (Bibliothek, Recherche); Online gestütztes Selbststudium (Content Pool, asymmetrisches Lernen); Peer-to-Peer Feedback; kumulatives Lernen und Lesen; Wissenschaftspropädeutik.