Universität Wien

100125 SE DaF/Z: (2020S)

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Continuous assessment of course work

Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 35 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Wednesday 01.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Wednesday 29.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Wednesday 13.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Wednesday 27.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Wednesday 10.06. 13:15 - 16:30 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3

Information

Aims, contents and method of the course

Alle Formen der mündlichen Interaktion sowie physischen Anwesenheit sind für die Zeit des Home-learning in den virtuellen Raum verlagert.

Ausgehend von den phonetischen und phonologischen Grundlagen des Deutschen erarbeiten wir im Seminar sprachkontrastive Aspekte im Erwerb von DaF/DaZ und beschäftigen uns mit den möglichen Auswirkungen auf das Verstehen und Sprechen von Sprache(n). Studierende erwerben methodische Kenntnisse für eine fachlich fundierte Auseinandersetzung mit Fragestellungen der Phonetik. In Bezug auf den Unterricht soll das Seminar zum selbständigen Umgang mit dem Lernziel Aussprache im befähigen.

Folgende Inhalte werden behandelt:
• Wahrnehmen und Sprechen von (Fremd)Sprachen
• Fremdsprachlicher Akzent, Aussprachenorm, Deskriptoren, phonetisches Minimum und phonetische Abweichungen
• Kontrastive Linguistik: Vorstellung von (Heritage)Sprachen; Dialekte, Regionalsprachen
• Aussprachedidaktik, Übungstypologie, Übungsformate; Linguistic soundscapes
• Experimente zu Aussprache und Akzent
• Einstellungen zu Stimme und Sprache

Als Arbeitsformen kommen zum Einsatz:
Präsentationen, Methodenwerkstatt, Gruppenarbeit, Teamarbeit, Einzelarbeit
Da die Lehrveranstaltung als Blockeseminar stattfindet, ist die eigenständige, gründliche Erarbeitung der Literatur unbedingt notwendig. Zwischen den Terminen brauchen Sie Zeit für Projektarbeiten und praktische Übungen.

Assessment and permitted materials

E sind drei Teilleistungen zu erbringen:
- Eine praktische Übung (in Moodle hochzuladen, Bekanntgabe des Termins im Seminar)
- Referat/Präsentation (in Kleingruppen)
- Seminararbeit

Minimum requirements and assessment criteria

• Anwesenheitspflicht; da die Veranstaltung jeweils als vierstündiger Block stattfindet, sollten Studierende höchstens einmal unentschuldigt (d.h. ohne ärztliche Bescheinigung) fehlen.
• Erarbeitung der Literatur und engagierte Anwesenheit
• Praktische Übung
• Referat/Präsentation
• Seminararbeit (Umfang 25 Seiten Haupttext; Abgabe bis 3.8. - Hinweis: Diesen Termin hatte ich im Seminar nach vorn verschoben, ich danke für die frühere Abgabe! Verbindlich ist allerdings das hier genannte Datum 3.8.). Die Arbeit muss eine eigenständige, mit wissenschaftlicher Vorgehensweise angefertigte Arbeit sein, in der ein Thema aus dem Seminarbereich unter einer Fragestellung empirisch untersucht oder didaktisch ausgearbeitet wird.
• Alle drei Teilleistungen (Übung, Referat, Seminararbeit) müssen erbracht werden.
• Die Seminararbeit stellt 100% der Abschlussnote dar.

Examination topics

Reading list

- Dahmen, S. & Weth, C. (2018). Phonetik, Phonologie und Schrift. Verlag Schoeningh: Stuttgart.
- Dieling, H. & Hirschfeld, U. (2000): Phonetik lehren und lernen. Fernstudieneinheit 21. Langenscheidt Berlin / München / Wien.
- Hirschfeld, U. (2011): Phonetik / Phonologie. In: Krumm, H.-J. u.a. (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. 1. Halbband. De Gruyter Berlin, 189-199. (HSK 35)
- Krifka, M. et al. (Hrsg.). Das mehrsprachige Klassenzimmer. Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014

Association in the course directory

Last modified: Fr 07.07.2023 00:12