100138 UE Übung DaF/DaZ für Lehramtsstudierende (2008S)
Continuous assessment of course work
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Details
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Wednesday
05.03.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
02.04.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
09.04.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
16.04.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
23.04.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
30.04.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
07.05.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
14.05.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
21.05.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
28.05.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
04.06.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
11.06.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
18.06.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Wednesday
25.06.
13:00 - 14:30
(ehem.Übungsraum 4 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
Information
Aims, contents and method of the course
Wer Deutsch als Muttersprache spricht, hat einen grundlegend anderen Zugang zur deutschen Sprache und zu deutschsprachigen Texten als Menschen, die aus anderssprachigen Familien, Ländern und Kulturen kommen und im deutschen Sprachraum leben und Deutsch lernen. Das gilt sowohl für Migrantenkinder in österreichischen Schulen wie auch für erwachsene Lernende in der Volkshochschule oder im Vorstudienlehrgang und an der Universität. In der Übung wird der Akzent auf die SchülerInnen gesetzt, doch muss die Situation der Erwachsenen (z.B. der Eltern) einbezogen werden.ACHTUNG: diese Übung gehört zum Lehrangebot des Lehramtsstudiums Unterrichtsfach Deutsch. Sie wird nicht im Rahmen des Freie-Wahlfächer-Moduls oder des Studienschwerpunkts ¿Deutsch als Fremd-/ Zweitsprache¿ angerechnet.Detaillierter Themenplan und weitere Informationen ab Mitte Februar auf der Lernplattform Blackboard Vista: http://elearning.univie.ac.at Voraussetzung dafür ist die Anmeldung zum E-Learning (Link oben links anklicken!).
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
Die Übung ermöglicht eine erste Auseinandersetzung mit dem Arbeitsfeld Deutsch als Fremd- /Zweitsprache, den hier diskutierten Spracherwerbstheorien und Unterrichtsmethoden wie auch den wichtigsten sprachenpolitischen und institutionellen Aspekten. Im Gegensatz zur Einführungsvorlesung in das Fachgebiet ist die Übung auf eine exemplarische Beschäftigung mit ausgewählten Aspekten sowie einen praktischen Zugang hin konzipiert: wir konzentrieren uns auf Aspekte, die für Lernende mit Migrationshintergrund in der Schule zentral sind und dabei insbesondere auf den Aspekt der Mehrsprachigkeit.Zusätzliche Informationen :Für diejenigen, die sich in weiteren Lehrveranstaltungen mit dem Prüfungsfach Deutsch als Fremdsprache beschäftigen wollen, bildet die Übung die Grundlage für darauf aufbauende Lehrveranstaltungen und stellt wichtiges Handwerkszeug bereit.
Examination topics
Anmeldung im Anmeldesystem des Instituts für Germanistik http://germanistik.bach.univie.ac.at/ obligatorisch!Aus jedem der untenstehenden vier Bereiche ist eine Leistung zu erbringen!1. Aktive Mitarbeit in allen Sitzungen: Lektüre aller Pflichttexte und Bearbeitung der in den Sitzungen vergebenen Aufgaben sowie Nützung der Lernplattform; bei Verhinderung in maximal zwei Sitzungen nach Absprache Kompensation in Form einer zusätzlichen Kompensationsaufgabe möglich;2. Hausübung (zur Auswahl): Kurzreferat zu einem vereinbarten Thema/Termin ODER Rezension eines aktuellen Fachtexts (2005 oder später) ODER Lehrwerksanalyse;3. Recherche: Sammeln und Darstellen von Informationen zu einem Thema (z.B. Spracherwerbs- und lernsituationen, DaZ-Institutionen, DaZ-Materialien, Situation von DaZ-Lernenden) unter Nützung von Nachschlagewerken, Fachliteratur, Datenbanken, Internetseiten oder aufgrund eigener Datensammlung (z.B. in Form von Interviews oder Befragungen);4. Beobachtungs-/ Analyseaufgabe: Dokumentation einer Unterrichtsbeobachtung in einer realen Unterrichtsstunde bzw. Analyse von Unterrichtsstunden anhand von Videoaufzeichnungen.
Reading list
zur Einführung: Helbig/Götze/Henrici/Krumm (Hg): Deutsch als Fremdsprache, ein internationales Handbuch. 1. Halbband (2001) ¿ Artikel 5 und 8.
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I 1222
Last modified: Mo 07.09.2020 15:32