Universität Wien

100156 SE (B) Methodisch-didaktische Grundlagen für einen fach-/berufsspezifischen Deutschunterricht (2009S)

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Continuous assessment of course work

Bei allen SE (B)-Lehrveranstaltungen im Master (3 ECTS) ist eine zusätzliche Prüfungsleistung möglich (nicht verpflichtend), das Seminar wird dann zur SE (A)-Lehrveranstaltung (6 ECTS).

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 10.03. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 17.03. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 24.03. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 31.03. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 21.04. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 28.04. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 05.05. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 12.05. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 19.05. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 26.05. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 09.06. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 16.06. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 23.06. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9
  • Tuesday 30.06. 13:00 - 16:15 Seminarraum II Germanistik Hauptgebäude, 3.Stock, Stiege 9

Information

Aims, contents and method of the course

Sowohl im Bereich Deutsch als Zweitsprache als auch im Bereich Deutsch als Fremdsprache wächst gegenwärtig die Nachfrage nach zielgruppenspezifischen Deutschkursen. Gefragt sind Kurse und Materialien für bestimmte Berufsfelder (z.B. Deutsch für Pflegepersonal, Deutsch für Beschäftigte in der Gastronomie) oder akademische Felder (z.B. Recht, Wirtschaft, Medizin), die die Lernenden gezielt auf die Arbeit oder das Studium in diesem Bereich vorbereiten oder dabei begleiten. Diese doch recht unterschiedlichen Richtungen, die einerseits in das relativ junge Feld der Berufssprachendidaktik und andererseits in die Tradition des Fachsprachenunterrichts fallen, können unter dem Terminus ¿Deutsch für spezielle Zwecke¿ ¿ in Anlehnung an ¿English for specific purposes¿ ¿ subsumiert werden, der als konzeptuelle und terminologische Klammer dienen wird.
In der Lehrveranstaltung wird es um die Fragen gehen, was einen fach-/ bzw. berufsspezifischer Unterricht auszeichnet und ob/inwiefern er sich vom so genannten ¿allgemeinsprachlichen¿ Unterricht unterscheidet. Es sollen dabei spezifische Merkmale und Qualitätskriterien herausgearbeitet werden, die bei der Planung, Durchführung und Evaluation spezialisierter Deutschkurse berücksichtigt werden müssen.
Besonderes Augenmerk wird dabei der so genannten Sprachbedarfs- und bedürfnisanalyse geschenkt, die als Grundlage für die Konzeption derartiger Kurse dient.

Im Detail werden folgende Themen in der Lehrveranstaltung behandelt:
- ¿English for Specific Purposes¿ als Modell für einen neuen Blick auf Deutsch in speziellen Kontexten und für spezielle Zwecke
- Konzeptuelle Prinzipien sowie Instrumente und Methoden einer Sprachbedarfs- und -bedürfniserhebung
- Überblick über Möglichkeiten der Sprachanalyse und -beschreibung (z.B. Corpusanalyse, linguistische Gesprächsforschung)
- Methodisch-didaktische Ansätze im fach-/berufsspezifischen Unterricht
- Modelle eines kombinierten Sprach- und Fachlernens (Content and language integrated learning, sprachsensibler Unterricht)
- Die Rolle der Unterrichtsperson im Fach-/Berufssprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Fach- und Sprachvermittlung
- Analyse und Erstellung von Unterrichtsmaterialien für spezielle Zielgruppen

Voraussetzungen:
- Bereitschaft, auch englische Fachtexte zum Thema zu lesen, Unterrichtserfahrung von Vorteil

Assessment and permitted materials

- regelmäßige Teilnahme
- aktive Mitarbeit (Lektüre, Rechercheaufgaben, Präsentationen)
- Verfassen einer schriftlichen Abschlussarbeit (z.B. Sprachbedarfsanalyse, Lehrwerksanalyse, Materialentwicklung, ¿)

Minimum requirements and assessment criteria

- Kritische Auseinandersetzung mit Modellen von Fach- und Berufssprache und deren Relevanz für einen fach-/berufsspezifischen Unterricht
- Überblick über theoretische Literatur zum Thema
- Kennenlernen ausgewählter Lehrwerke für Fach und Beruf und Analyse ihrer Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
- Befähigung zur selbständigen Durchführung einer Sprachbedarfserhebung für einen selbst gewählten beruflichen / fachlichen Kontext

Examination topics

- Einführungen der LV-Leiterin zu den jeweiligen Themengebieten (Fachvortrag)
- Lektüre und Diskussion von Fachliteratur
- Gruppenarbeiten (z.B. Lehrwerksanalysen, Didaktisierung von Texten, Erprobung von Unterrichtsmaterial und kritische Reflexion,¿)
- Präsentationen der LV-TeilnehmerInnen (Anzahl und Art abhängig von TN-Zahl)

Reading list

- eine Literaturliste wird in der ersten Seminareinheit ausgegeben

Association in the course directory

Last modified: Mo 07.09.2020 15:32