Universität Wien

100179 PS Proseminar: Language Usage (2009S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie
Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

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Details

max. 40 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Thursday 05.03. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 19.03. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 26.03. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 02.04. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 23.04. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 30.04. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 07.05. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 14.05. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 28.05. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 04.06. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 18.06. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)
  • Thursday 25.06. 14:45 - 16:15 (ehem.Übungsraum 5 Germanistik Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 5)

Information

Aims, contents and method of the course

Unter dem Oberbegriff "Angewandte Sprachwissenschaft" werden zahlreiche, sehr verschiedenartige Forschungsrichtungen zusammengefasst, die sich mit individuellen, sozialen und situativen Aspekten des Sprachgebrauchs und/oder mit sprachbezogenen Anwendungen beschäftigen. Die Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft zeichnen sich durch hohe gesellschaftliche Relevanz aus und sind in der Regel interdisziplinär (d.h., sie sind zum Teil in der Linguistik und zum Teil in einer anderen Wissenschaft angesiedelt).

Inhaltsübersicht

1. Kurzer Überblick über die wichtigsten Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft und ihre Forschungsinteressen

Stichwörter: Soziolinguistik (z.B. Sprache und Schicht, sprachliche Varietäten, Sprachminderheiten, Sprache und Migration, gesellschaftliche Mehrsprachigkeit, Einstellungen gegenüber Sprache(n), Sprache und Geschlecht, Kommunikation in Institutionen etc.), Psycholinguistik (insbesondere Erst- und Zweitspracherwerb, Zwei- und Mehrsprachigkeit), Fremd- und Zweitsprachendidaktik, Sprachlehr- und -lernforschung, kontrastive Linguistik, Fehlerlinguistik, Didaktik des muttersprachlichen Unterrichts, Alphabetisierung, Patholinguistik (klinische Linguistik), Logopädie, Sprachstandsdiagnose (Testologie), Translationswissenschaft (Übersetzungs- und Dolmetschwissenschaft), Kontaktlinguistik (Sprachkontaktforschung), Sprachnormung und Sprachplanung, Lexikographie, Fachsprachenforschung, Terminologiewissenschaft, Plansprachenforschung, Computerlinguistik, Korpuslinguistik, Sprachstatistik, forensische Linguistik, Verständlichkeitsforschung, Textoptimierung, Medienlinguistik etc.
Zu jeder der besprochenen Disziplinen wird eine Basisbibliographie mit den wichtigsten Einführungen, Handbüchern etc. zur Verfügung gestellt.

2. Empirische Forschungsmethoden in der angewandten Sprachwissenschaft

Besprechung der wichtigsten empirischen Forschungsmethoden der deskriptiven und angewandten Linguistik (Korpusanalyse, Beobachtung, Befragung, Experiment) unter besonderer Berücksichtigung der Fragen, die sich im Zusammenhang mit den Arbeiten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ergeben.

3. Referate

Kurze Vorstellung selbst gewählter (Teil-)Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft und Präsentation der selbständig im Rahmen dieser Teildisziplinen durchgeführten kleinen empirischen Untersuchungen durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Das Proseminar hat einführenden Charakter. Besondere Vorkenntnisse sind (bis auf die vom Studienplan vorgeschriebenen Voraussetzungen) nicht erforderlich.

Assessment and permitted materials

1. Aktive Mitarbeit während des gesamten Semesters.

2. Selbständige Durchführung einer kleinen empirischen Untersuchung zur Vertiefung in eine selbst gewählte Disziplin der angew. Sprachwissenschaft, idealerweise (abhängig von der Teilnehmerzahl) in Form von Teamarbeit.

Präsentation der durchgeführten Untersuchung (Fragestellung - Dokumentation der Methodik und Durchführung - Ergebnisse) in mündl. und schriftl. Form:

2.1. Referat:

Inhalte: (1) Kurze Einführung in die Grundbegriffe u. zentralen Fragestellungen der ausgewählten Disziplin (bzw. des Teilbereiches, in dem die eigene Untersuchung durchgeführt wurde); (2) Präsentation der eigenen empirischen Untersuchung.
Dauer: ca. 20-25 min (abhängig v. d. Zahl d. Teilnehmer[innen]).

2.2. Proseminararbeit:

Inhalte: Ausschließlich Präsentation der eigenen empirischen Untersuchung.
Umfang: ca. 10-15 Textseiten pro Teilnehmer.

Die Gestaltung von Referat u. Proseminararbeit wird im Rahmen des Proseminars genau besprochen.

Einige Beispiele für mögliche Referats- bzw. Proseminararbeitsthemen:

- SOZIOLINGUISTIK: z.B. Untersuchung d. Varietätenwahl einer best. Gruppe v. Sprechern in best. Kommunikationssituationen ODER Unters. d. Einstellungen (Attitüden) v. Sprechern, etwa zu versch. Varietäten ihrer Erstsprache (Standardspr., Umgangsspr., Dialekt, Jugendspr. etc. / zu regionalen bzw. nationalen Varietäten, z.B. zum österr., bundesdt. u. schweizerischen Deutsch) / zu den Minderheitenspr. in Österr. / zu den Spr. der Migrant(inn)en in Österr. / zur Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit etc. ODER Unters. des Sprachgebrauchs von Muttersprachler(inne)n gegenüber Migrant(inn)en (¿Ausländerdeutsch¿) ODER Unters. d. geschlechtsspezifischen Sprachgebrauchs und/oder der sprachl. Diskriminierung v. Frauen (od. Männern) in best. Kommunikationssituationen etc.
- ERSTSPRACHERWERB: z.B. Unters. eines Teilaspekts d. sprachl. Entwicklung eines Kleinkindes (z.B. phonolog., morpholog. od. lexikal. Entwickl.);
- BILINGUALISMUS: z.B. Unters. eines Teilaspekts der sprachl. Entwicklung eines bilingual aufwachsenden Kindes;
- FEHLERLINGUISTIK / KONTRASTIVE LINGUISTIK: z.B. Analyse d. Fehler von DaF-/DaZ-Lernenden einer best. Erstspr. in einer best. Komponente d. deutschen Sprache (z.B. Phonetik/Phonologie, Morphologie, Syntax, Wortschatz, Phraseologie etc.) u. Erklärung der Fehlerursachen (bei Interferenzfehlern durch kontrastive Analyse mit der Erstspr.);
- SPRACHSTANDSDIAGNOSE: z.B. Unters. der Validität v. Sprachtests;
- ÜBERSETZUNGSWISSENSCHAFT: z.B. kritische Analyse v. Übersetzungen (Übersetzungskritik) ODER Vergleich d. Übersetzungsstrategien v. professionellen Übersetzer(inne)n u. Laienübersetzer(inne)n ODER Unters. des Hilfsmittelgebrauchs beim Übersetzen etc.;
- LEXIKOGRAPHIE: z.B. kritische Analyse v. Wörterbüchern eines best. Wörterbuchtyps unter einem best. Aspekt (z.B. wie werden die Bedeutungsunterschiede bzw. der situationsadäquate Gebrauch von [vermeintlichen] Synonymen in dt. Synonymwörterb. differenziert?) ODER Unters. eines best. Aspekts der Benutzung v. Wörterb. durch eine best. Zielgruppe bei der Lösung einer best. Aufgabe (z.B. wie wählen fortgeschr. DaF-Lernende bei der Produktion eines deutschen Textes das [ihrer Meinung nach] passende deutsche Äquivalent eines muttersprachlichen Ausdrucks im zweispr. Wörterb. aus?);
- COMPUTERLINGUISTIK: z.B. Analyse u. kritische Beurteilung des Outputs computerlinguistischer Anwendungen (Sprachsynthese, automatische Spracherkennung, Übersetzungsprogramme);
- KORPUSLINGUISTIK: z.B. Unters. einer beliebigen linguistischen Fragestellung durch Nutzung der via Internet verfügbaren elektronischen Textkorpora;
- VERSTÄNDLICHKEITSFORSCHUNG: z.B. Unters. der Verständlichkeit v. Texten einer best. Textsorte (Gebrauchsanleitungen, amtliche Texte etc.) für deren Adressaten bzw. Möglichkeiten, solche Texte verständlicher zu gestalten.

Minimum requirements and assessment criteria

- Kennenlernen der großen Vielfalt an Forschungsrichtungen und Fragestellungen der angewandten Sprachwissenschaft als Anregung und Ausgangspunkt für eine weiterführende, selbständige Vertiefung bzw. Anwendung.

- Erarbeitung eines Überblicks über die Forschungsinteressen der wichtigsten Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft, die trotz ihrer hohen gesellschaftlichen Relevanz kaum Platz in den Studienplänen philologischer Studienrichtungen finden.

- Vertiefung in ein selbst gewähltes Fachgebiet der angewandten Sprachwissenschaft durch die selbständige Durchführung einer kleinen empirischen Untersuchung.

- Entwicklung grundlegender Analysefertigkeiten sowie der Fertigkeit zur Durchführung empirischer Untersuchungen bzw. zur Aufbereitung und Präsentation wissenschaftlicher Inhalte.

Examination topics

Erste Semesterhälfte:

Kurzer Überblick über die wichtigsten Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft, vorwiegend in Diskussionsform, unterstützt von schriftlichen Unterlagen und (wo dies sinnvoll erscheint) unter Einsatz technischer Hilfsmittel (z.B. einschlägige Software, Tonaufnahmen etc.). Ferner Besprechung empirischer Forschungsmethoden in der angewandten Sprachwissenschaft, unter besonderer Berücksichtigung jener Fragen, die sich im Zusammenhang mit den Untersuchungsvorhaben der Teilnehmer(innen) ergeben.

Zweite Semesterhälfte:

Präsentation der selbst durchgeführten Untersuchungen durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Proseminars in Form von Referaten. Die Dauer der Referate ist von der Teilnehmerzahl abhängig und wird (ebenso wie die Terminverteilung) zu Semesterbeginn besprochen.

Die Inhalte des Proseminars werden letztlich von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern durch die Wahl der Bereiche bestimmt, in denen sie ihre eigenen kleinen empirischen Untersuchungen durchführen möchten. Insofern wird den Studierenden die Möglichkeit geboten, diese Lehrveranstaltung inhaltlich nach ihren eigenen Interessen und Bedürfnissen zu gestalten bzw. selbst zu bestimmen, mit welcher Disziplin der angewandten Sprachwissenschaft sie sich näher beschäftigen wollen.

Reading list

Einführende Literatur

1. Empirische Forschungsmethoden in der Sprachwissenschaft

ALBERT, Ruth / KOSTER, Cor J.: Empirie in Linguistik und Sprachlehrforschung. Ein methodologisches Arbeitsbuch. Tübingen 2002, Gunter Narr.

LEMNITZER, Lothar / ZINSMEISTER, Heike: Korpuslinguistik. Eine Einführung. Tübingen 2006, Gunter Narr.

2. Angewandte Sprachwissenschaft: neuere Einführungslehrbücher

HUFEISEN, Britta / NEUNER, Gerhard: Angewandte Linguistik für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Eine Einführung. Berlin 1999, Langenscheidt. (= Fernstudienprojekt zur Fort- und Weiterbildung im Bereich Germanistik und Deutsch als Fremdsprache, Fernstudieneinheit 16)

KNAPP, Karlfried et al. (Hrsg.): Angewandte Linguistik. Ein Lehrbuch. (2., überarb. u. erw. Aufl.). Tübingen / Basel 2007, Francke. (= UTB 8275).

STEINBACH, Markus et al.: Schnittstellen der germanistischen Linguistik. Stuttgart / Weimar 2007, Metzler.

3. Einführungen und Handbücher in englischer Sprache

Anm.: Der Terminus "applied linguistics" bezieht sich im englischsprachigen Raum traditionell in erster Linie auf jene Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft, die mit dem Fremdsprachenunterricht in Zusammenhang stehen (Zweitspracherwerbsforschung, Fremdsprachendidaktik, kontrastive Linguistik etc.).

SCHMITT, Norbert (ed.): An Introduction to Applied Linguistics. London 2002, Arnold.

DAVIES, Alan / ELDER, Catherine (eds): The Handbook of Applied Linguistics. Malden (Mass.) / Oxford etc. 2004, Blackwell. (= Blackwell Handbooks in Linguistics 17)

KAPLAN, Robert B. (ed.): The Oxford Handbook of Applied Linguistics. Oxford etc. 2002, Oxford University Press.

4. Einführende Literatur zu den einzelnen Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft

Einführende Literatur zu den einzelnen Disziplinen der angewandten Sprachwissenschaft wird zu Semesterbeginn zur Verfügung gestellt.

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(I 1233, I 2900)

Last modified: Mo 07.09.2020 15:32