100185 SE 17 MDaFZ M5 SE Bildungswissenschaftliche Grundlagen für spezifische DaF/Z Handlungsfelder (2023W)

In dieser Lehrveranstaltung geht es um eine Ausrichtung der Pädagogik, die sich aus der Interkulturellen Bildung heraus bzw. aus der Kritik daran entwickelte und die auch als Querschnittsperspektive in die Forschung und Praxis des Deutschen als Zweitsprache Eingang fand. Dabei geht es im Prinzip darum, mit welchen Perspektiven und Arbeitsweisen in der Migrationsgesellschaft Ungleichheiten und Diskriminierungen erkannt und auf dieser Basis symbolisch und faktisch einer Gleichstellung der Ungleichen beigetragen werden kann. Mittlerweile gibt es eine Fülle an migrationspädagogischer Fachliteratur, in die sich die Studierenden intensiv einarbeiten und durch die sie sich mit theoretischen migrationspädagogischen Perspektiven wie "Rassismuskritik" und deren praktischer Anwendung auseinandersetzen werden. Es handelt sich um ein lektüreintensives Seminar, bei dem zusätzlich mit Videos, angeleiteten Diskussionen und Textbearbeitungsmethoden sowie didaktischen Übungen für Abwechslung und multimodales Lernen gesorgt werden wird. Am Ende des Semesters werden die Studierenden, so alles gut klappt, migrationspädagogische Begriffe und Analyseperspektiven kennengerlernt haben, die nicht nur für die DaZ-Didaktik wichtig sind, sondern sich grundlegende Erkenntnisse über Ungleichheiten und Diskriminierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft und Möglichkeiten des selbstreflexiven Arbeitens als (angehende) Pädagog*innen erarbeitet haben. Dazu gehört ein Inventar ein Begriffen und anderen Formen der Gestaltung des Sprechens und Schreibens in pädagogischen Kontexten.