100200 UE DaZ: Sprachliche Bildung und Sprachförderung (2019S)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 06.02.2019 09:00 to Fr 15.02.2019 19:00
- Deregistration possible until Fr 15.02.2019 19:00
Details
max. 42 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
04.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
11.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
18.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
25.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
01.04.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
08.04.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
29.04.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
06.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
13.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
20.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
27.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
03.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
17.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Monday
24.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
Information
Aims, contents and method of the course
Die Übung gibt einen Einblick in das Handlungsfeld Deutsch als Zweitsprache im schulischen Unterricht. Neben spracherwerbstheoretischen Grundlagen und rechtlich-organisatorischen Rahmenbedingungen stellen didaktische Konzepte sprachlicher Bildung, Diagnoseverfahren und diagnosegestützte Förderplanung, Prinzipien kompetenzorientierter Beurteilung sowie Merkmale von Bildungs- und Fachsprache und Konzepte ihrer Förderung im Fachunterricht zentrale Inhalte dar. Die Übung ist stark anwendungsorientiert gestaltet.
Assessment and permitted materials
- aktive Teilnahme
- kleinere Präsentationen und Rechercheaufgaben in der Lehrveranstaltung
- Abschluss durch ein Dossier (einzelne Präsentationen/Rechercheaufgaben, Förderkonzept inkl. erstellter Diagnose)Abgabetermin für das Dossier: 31.07.2019
- kleinere Präsentationen und Rechercheaufgaben in der Lehrveranstaltung
- Abschluss durch ein Dossier (einzelne Präsentationen/Rechercheaufgaben, Förderkonzept inkl. erstellter Diagnose)Abgabetermin für das Dossier: 31.07.2019
Minimum requirements and assessment criteria
- mindestens eine Präsentation im Seminar oder vergleichbare Leistung
- Rechercheaufgaben
- Abgabe des Dossier mit allen geforderten Inhalten
- Rechercheaufgaben
- Abgabe des Dossier mit allen geforderten Inhalten
Examination topics
Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, in der die angebotene Fachliteratur und fachlicher Input praktisch umgesetzt werden sollen. Prüfungsstoff bilden die Präsentation zu einem Thema des Seminars, einzelne Rechercheaufgaben sowie die Präsentation und Reflexion eines Förderkonzeptes. Alle Leistungen werden dokumentiert und bewertet.
Reading list
Dirim, I. (2016): Sprachverhältnisse. Einleitung – Der migrationspädagogische Zugang zur migrationsgesellschaftlichen Mehrsprachigkeit. In: Paul Mecheril (Hrsg.): Handbuch Migrationspädagogik. Weinheim und Basel, Beltz.Jeuk, Stefan (2015): Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Grundlagen – Diagnose – Förderung. Stuttgart, Kohlhammer.Fröhlich, L., Döll, M., Dirim, I. (2014): Unterrichtsbegleitende Sprachstandsbeobachtung Deutsch als Zweitsprache. Bundesministerium für Bildung und Frauen.Ein ausführliches Literaturverzeichnis erhalten Sie gemeinsam mit anderen Unterlagen und Informationen in der ersten Einheit.
Association in the course directory
(I 1222)
Teilnahmevoraussetzung im UF Deutsch Diplom:
StEOP (I 1114 + StEOP LehrerInnenbildung)
I 1111; I 1112; I 1117
Zur Äquivalenzliste geht es hier: https://spl10.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_spl10/Aequivalenzliste-abWS15.pdf
Teilnahmevoraussetzung im UF Deutsch Diplom:
StEOP (I 1114 + StEOP LehrerInnenbildung)
I 1111; I 1112; I 1117
Zur Äquivalenzliste geht es hier: https://spl10.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_spl10/Aequivalenzliste-abWS15.pdf
Last modified: Fr 07.07.2023 00:13