100211 VO 17 MDaFZ M5 VO DaF-/DaZ-Vermittlung in spezifischen Handlungsfeldern (2022S)

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die didaktisch-methodischen Anforderungen an einen Deutschunterricht für erwachsene Migrant*innen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen sind hoch: Mündliche Kompetenzen müssen weitestgehend ohne schriftliche Materialien vermittelt und der Schriftspracherwerb soll systematisch angebahnt werden, wobei neben der technischen Literalität insbesondere auch die funktionale Literalität, also die Handlungsfähigkeit mit Schrift im Alltag als soziale Praxis, eine wichtige Rolle spielt.

In dieser Vorlesung beleuchten wir im ersten Teil den aktuellen Forschungsstand zu Methoden, Materialien und Curricula und stellen im zweiten Teil die kontrastive Alphabetisierung (mit Schwerpunkt Türkisch, Arabisch und Farsi/Dari) in den Mittelpunkt. Es handelt sich um eine Online-Ringvorlesung (per zoom) mit jeweils 45minütigen Präsentationen von Vortragenden aus Deutschland und Österreich. Anschließend haben die Teilnehmer*innen in Break-Out-Sessions die Möglichkeit, sich 15 Minuten lang mit 3-4 Kolleg*innen aus Jena und aus Wien auszutauschen. Abschließend beantworten die Vortragenden im Plenum Fragen aus dem Publikum.