100211 VO 17 MDaFZ M5 VO DaF-/DaZ-Vermittlung in spezifischen Handlungsfeldern (2022S)
Impulse aus der aktuellen Forschung und Praxis
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Details
Language: German
Examination dates
- Tuesday 12.07.2022 09:45 - 10:45 Digital
- Tuesday 20.09.2022 09:45 - 10:45 Digital
- Wednesday 09.11.2022 13:15 - 14:15 Digital
- Thursday 19.01.2023 13:15 - 14:15 Digital
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 29.03. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 05.04. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 26.04. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 03.05. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 10.05. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 17.05. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 24.05. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 31.05. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 14.06. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 21.06. 16:45 - 18:15 Digital
- Tuesday 28.06. 16:45 - 18:15 Digital
Information
Aims, contents and method of the course
Ziele, Inhalte und Methode der LehrveranstaltungDie didaktisch-methodischen Anforderungen an einen Deutschunterricht für erwachsene Migrant*innen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen sind hoch: Mündliche Kompetenzen müssen weitestgehend ohne schriftliche Materialien vermittelt und der Schriftspracherwerb soll systematisch angebahnt werden, wobei neben der technischen Literalität insbesondere auch die funktionale Literalität, also die Handlungsfähigkeit mit Schrift im Alltag als soziale Praxis, eine wichtige Rolle spielt.In dieser Vorlesung beleuchten wir im ersten Teil den aktuellen Forschungsstand zu Methoden, Materialien und Curricula und stellen im zweiten Teil die kontrastive Alphabetisierung (mit Schwerpunkt Türkisch, Arabisch und Farsi/Dari) in den Mittelpunkt. Es handelt sich um eine Online-Ringvorlesung (per zoom) mit jeweils 45minütigen Präsentationen von Vortragenden aus Deutschland und Österreich. Anschließend haben die Teilnehmer*innen in Break-Out-Sessions die Möglichkeit, sich 15 Minuten lang mit 3-4 Kolleg*innen aus Jena und aus Wien auszutauschen. Abschließend beantworten die Vortragenden im Plenum Fragen aus dem Publikum.
Assessment and permitted materials
Die digitale Prüfung enthält 20 Multiple-Choice-Fragen zu ausgewählten Themen der Vorlesung, die in 60 Minuten zu bearbeiten sind.Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').
Minimum requirements and assessment criteria
Die Prüfung setzt für das Bestehen eine Antwortkorrektheit von 60% voraus [ab 60% = 4, ab 70% = 3, ab 80% = 2, ab 90% = 1].
Examination topics
Die Prüfung bezieht sich auf alle Einzelveranstaltungen der Ringvorlesung und einen jeweils von den Vortragenden empfohlenen und auf der Lernplattform bereitgestellten Vertiefungstext.
Reading list
Feick, Diana; Pietzuch, Anja & Schramm, Karen (Hrsg.) (2013). Alphabetisierung für Erwachsene. München u.a.: Langenscheidt.
Feldmeier, Alexis (2021). Rahmencurriculum für Alphabetisierungskurse. Wien: Österreichischer Integrationsfonds. Online: https://www.integrationsfonds.at/fileadmin/user_upload/Rahmencurriculum_fuer_Alphabetisierungskurse_2021.pdf
Markov, Stefan; Scheithauer, Christiane & Schramm, Karen (2015). Lernberatung für Teilnehmende in DaZ-Alphabetisierungskursen. Handreichung für Lernberatende und Lehrkräfte. Münster/ New York: Waxmann.
Feldmeier, Alexis (2021). Rahmencurriculum für Alphabetisierungskurse. Wien: Österreichischer Integrationsfonds. Online: https://www.integrationsfonds.at/fileadmin/user_upload/Rahmencurriculum_fuer_Alphabetisierungskurse_2021.pdf
Markov, Stefan; Scheithauer, Christiane & Schramm, Karen (2015). Lernberatung für Teilnehmende in DaZ-Alphabetisierungskursen. Handreichung für Lernberatende und Lehrkräfte. Münster/ New York: Waxmann.
Association in the course directory
Last modified: Th 11.05.2023 11:27