100217 EU EU Textproduktion und Rhetorik (2020S)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 17.02.2020 09:00 to Fr 21.02.2020 19:00
- Deregistration possible until Fr 21.02.2020 19:00
Details
max. 42 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
02.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
09.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
16.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
23.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
30.03.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
20.04.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
27.04.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
04.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
11.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
18.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
25.05.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
08.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
15.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday
22.06.
18:30 - 20:00
Seminarraum 5 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
1) Mündliche Mitarbeit und kurze schriftliche Hausübungen: Für einzelne Unterrichtseinheiten ist eine Pflichtlektüre vorgesehen. Als Vorbereitung darauf sind kurze Antworten auf Fragen zu diesen Texten zu verfassen; kurze schriftliche Präsentationen (z.B. zu einzelnen Tropen und Figuren).
Die Anzahl der Aufgaben wird im Vergleich zur ursprünglichen Planung erhöht. Zusätzlich ist ein kurzer Reflexionstext über die mögliche Weiterarbeit an einem der in der Übung behandelten Themen zu verfassen (40%).
2) Textsorten-Portfolio: Verfassen vier kürzerer Texte (Exzerpt, Abstract, Rezension, Rede oder Interview); Exzerpt und Abstract sind zu den dafür festgelegten Sitzungsterminen abzugeben, die anderen Texte können auch nach Ende der Lehrveranstaltung verfasst werden. In diesem Prüfungsteil ergibt sich keine Veränderung gegenüber der ursprünglichen Planung (50%).
3) Take-home-exam im Open-Book-Format: Vorgegebene Texte der Primär- und Sekundärliteratur sind kurz zusammenzufassen und zu kommentieren. Auch im Open-Book-Format gelten die Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis. Die Prüfung muss selbstständig geschrieben werden, Zitate müssen korrekt erfolgen, die Regeln zur Vermeidung von Plagiaten (vgl. Website des Studienpräses) sind aufrecht (10%).
4) Zwischentest (Take-home-exam im Open-Book-Format): Der Test dient primär der Selbstkontrolle und wird nicht benotet; die Teilnahme ist verpflichtend. Alle Hilfsmittel sind erlaubt. Auch im Open-Book-Format gelten die Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis (vgl. Punkt 3). Der schriftliche Test bezieht sich auf Grundlagenwissen in den Bereichen Rhetorik und Poetik.
Die Anzahl der Aufgaben wird im Vergleich zur ursprünglichen Planung erhöht. Zusätzlich ist ein kurzer Reflexionstext über die mögliche Weiterarbeit an einem der in der Übung behandelten Themen zu verfassen (40%).
2) Textsorten-Portfolio: Verfassen vier kürzerer Texte (Exzerpt, Abstract, Rezension, Rede oder Interview); Exzerpt und Abstract sind zu den dafür festgelegten Sitzungsterminen abzugeben, die anderen Texte können auch nach Ende der Lehrveranstaltung verfasst werden. In diesem Prüfungsteil ergibt sich keine Veränderung gegenüber der ursprünglichen Planung (50%).
3) Take-home-exam im Open-Book-Format: Vorgegebene Texte der Primär- und Sekundärliteratur sind kurz zusammenzufassen und zu kommentieren. Auch im Open-Book-Format gelten die Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis. Die Prüfung muss selbstständig geschrieben werden, Zitate müssen korrekt erfolgen, die Regeln zur Vermeidung von Plagiaten (vgl. Website des Studienpräses) sind aufrecht (10%).
4) Zwischentest (Take-home-exam im Open-Book-Format): Der Test dient primär der Selbstkontrolle und wird nicht benotet; die Teilnahme ist verpflichtend. Alle Hilfsmittel sind erlaubt. Auch im Open-Book-Format gelten die Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis (vgl. Punkt 3). Der schriftliche Test bezieht sich auf Grundlagenwissen in den Bereichen Rhetorik und Poetik.
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit (drei Fehlstunden sind möglich); Ersatzleistungen können nach Vereinbarung erbracht werden.
Die Gesamtnote setzt sich aus den Teilleistungen zusammen. Fehler in den Bereichen Orthographie, Grammatik und Ausdruck gehen in die Benotung ein.
1) Mitarbeit und kurze schriftliche Hausübungen: 40%
2) Textsorten-Portfolio: 50%
3) Take-home-exam: 10%
Die Gesamtnote setzt sich aus den Teilleistungen zusammen. Fehler in den Bereichen Orthographie, Grammatik und Ausdruck gehen in die Benotung ein.
1) Mitarbeit und kurze schriftliche Hausübungen: 40%
2) Textsorten-Portfolio: 50%
3) Take-home-exam: 10%
Examination topics
Der schriftliche Test bezieht sich auf das Grundlagenwissen in den Bereichen Rhetorik, Poetik und Gattungstheorie, das in der Übung erarbeitet wurde. Daneben bildet folgendes Buch eine Basis für die Vorbereitung: Kolmer, Lothar; Rob-Santer, Carmen: Studienbuch Rhetorik. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2002, Kapitel III und IV; S. 51-146.
Reading list
Die für die Übung wichtigen Textausschnitte werden auf Moodle gestellt.Als Einführung wird folgendes Buch empfohlen:
Arend, Stefanie: Einführung in Rhetorik und Poetik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2012.Weitere Literatur:
Aristoteles: Poetik. Griechisch/Deutsch. Übersetzt und herausgegeben von Manfred Fuhrmann. Stuttgart: Reclam 1982.
Aristoteles: Rhetorik. Griechisch/Deutsch. Übersetzt und herausgegeben von Gernot Krapinger. Stuttgart: Reclam 2018.
Black, Max: Die Metapher. In. Anselm Haverkamp (Hrsg.): Theorie der Metapher. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1983, S. 55-79.
Fricke, Harald: Poetik. In: Jan-Dirk Müller u.a. (Hrsg.): Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. Bd. 3. Berlin/New York 2003, S. 100–105.
Göttert, Karl-Heinz: Einführung in die Rhetorik. Grundbegriffe – Geschichte – Rezeption. München: Fink 1991.
Groddeck, Wolfram: Reden über Rhetorik. Zu einer Stilistik des Lesens. Frankfurt/M., Basel: Stroemfeld 1995.
Kolmer, Lothar; Rob-Santer, Carmen: Studienbuch Rhetorik. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2002.
Lamping, Dieter (Hg.): Handbuch der literarischen Gattungen. Stuttgart 2009
Lessing, Gotthold Ephraim: Hamburgische Dramaturgie. Frankfurt am Main: Insel 1986
Ottmers, Clemens: Rhetorik. Stuttgart: Metzler 2007.
Platon: Gorgias. Griechisch/Deutsch. Stuttgart: Reclam 2011.
Platon: Der Staat / Politeia. Übersetzt von Rüdiger Rufener. Düsseldorf, Zürich: Artemis und Winkler, 2000.
Plett, Heinrich F.: Einführung in die rhetorische Textanalyse. 9., aktualisierte und erweiterte Auflage. Hamburg: Buske 2001.
Rapp, Christof: Aristoteles über das Wesen und die Wirkung der Tragödie, in: Otfried Höffe (Hrsg.): Aristoteles: Poetik (Klassiker auslegen, Bd. 38). Berlin: de Gruyter 2010, S. 87-104.
Voßkamp, Wilhelm: Gattungen als literarisch-soziale Institutionen (Zu Problemen sozial- und funktionsgeschichtlich orientierter Gattungstheorie und Gattungshistorie). In: Walter Hinck (Hrsg.): Textsortenlehre und Gattungsgeschichte. Heidelberg: Quelle & Meyer 1977 (medium literatur 4), S. 27-42.Literatur zur Textproduktion:
Frank, Andrea; Haacke, Stefanie; Lahm, Swantje: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, 2. überarbeitete Auflage, Metzler: Stuttgart Weimar 2013.
Kruse, Otto: Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium. 12. neu bearb. u. erw. Auflage. Frankfurt a.M.: Campus Verl. 2008.
Schindler, Kirsten: Klausur, Protokoll, Essay. Kleine Texte optimal verfassen. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2011.
Arend, Stefanie: Einführung in Rhetorik und Poetik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2012.Weitere Literatur:
Aristoteles: Poetik. Griechisch/Deutsch. Übersetzt und herausgegeben von Manfred Fuhrmann. Stuttgart: Reclam 1982.
Aristoteles: Rhetorik. Griechisch/Deutsch. Übersetzt und herausgegeben von Gernot Krapinger. Stuttgart: Reclam 2018.
Black, Max: Die Metapher. In. Anselm Haverkamp (Hrsg.): Theorie der Metapher. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1983, S. 55-79.
Fricke, Harald: Poetik. In: Jan-Dirk Müller u.a. (Hrsg.): Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. Bd. 3. Berlin/New York 2003, S. 100–105.
Göttert, Karl-Heinz: Einführung in die Rhetorik. Grundbegriffe – Geschichte – Rezeption. München: Fink 1991.
Groddeck, Wolfram: Reden über Rhetorik. Zu einer Stilistik des Lesens. Frankfurt/M., Basel: Stroemfeld 1995.
Kolmer, Lothar; Rob-Santer, Carmen: Studienbuch Rhetorik. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2002.
Lamping, Dieter (Hg.): Handbuch der literarischen Gattungen. Stuttgart 2009
Lessing, Gotthold Ephraim: Hamburgische Dramaturgie. Frankfurt am Main: Insel 1986
Ottmers, Clemens: Rhetorik. Stuttgart: Metzler 2007.
Platon: Gorgias. Griechisch/Deutsch. Stuttgart: Reclam 2011.
Platon: Der Staat / Politeia. Übersetzt von Rüdiger Rufener. Düsseldorf, Zürich: Artemis und Winkler, 2000.
Plett, Heinrich F.: Einführung in die rhetorische Textanalyse. 9., aktualisierte und erweiterte Auflage. Hamburg: Buske 2001.
Rapp, Christof: Aristoteles über das Wesen und die Wirkung der Tragödie, in: Otfried Höffe (Hrsg.): Aristoteles: Poetik (Klassiker auslegen, Bd. 38). Berlin: de Gruyter 2010, S. 87-104.
Voßkamp, Wilhelm: Gattungen als literarisch-soziale Institutionen (Zu Problemen sozial- und funktionsgeschichtlich orientierter Gattungstheorie und Gattungshistorie). In: Walter Hinck (Hrsg.): Textsortenlehre und Gattungsgeschichte. Heidelberg: Quelle & Meyer 1977 (medium literatur 4), S. 27-42.Literatur zur Textproduktion:
Frank, Andrea; Haacke, Stefanie; Lahm, Swantje: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, 2. überarbeitete Auflage, Metzler: Stuttgart Weimar 2013.
Kruse, Otto: Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium. 12. neu bearb. u. erw. Auflage. Frankfurt a.M.: Campus Verl. 2008.
Schindler, Kirsten: Klausur, Protokoll, Essay. Kleine Texte optimal verfassen. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2011.
Association in the course directory
Last modified: We 15.12.2021 00:18
Die Teilnehmer_innen der Lehrveranstaltung lernen rhetorische, poetologische und gattungstheoretische Grundbegriffe geschichtlich herzuleiten, in ihrem Gebrauch zu reflektieren und bei der Analyse von Reden und literarischen Texten anzuwenden.
Der zweite Schwerpunkt der Lehrveranstaltung liegt in der Textproduktion; die LV-Teilnehmer_innen lernen unterschiedliche wissenschaftliche Textsorten (Rezension, Abstract, Exzerpt etc.) kennen und sind in der Lage, den jeweiligen Kriterien entsprechende Texte zu verfassen.Inhalte:
Im Bereich Rhetorik werden zunächst Ausschnitte aus Grundlagentexten geIesen (Platon: "Gorgias", Aristoteles "Rhetorik"). Im Anschluss daran wird eine Einführung in die Rhetorik mit dem Schwerpunkt auf Tropen und Figuren gegeben. Ausgehend von den Tropen ist ein Exkurs in die Metapherntheorie geplant, wobei in diesem Rahmen die interaktionistische Metapherntheorie (Max Black) näher behandelt wird. Zudem werden Reden in literarischen Texten, aber auch politische Reden des 20. und 21. Jahrhunderts unter rhetorischen Gesichtspunkten analysiert.
Auch im Bereich der Poetik ist geplant, Ausschnitte aus wirkmächtigen Grundlagentexten zu lesen (Platon: "Ion" und "Politeia"; Aristoteles: "Poetik"). Ausgehend vom Katharsis-Begriff wird die Rezeption der "Poetik" des Aristoteles behandelt (Opitz, Gottsched, Lessing, Brecht).
Im Anschluss an die Analyse poetologischer Gedichte (Goethe, Hölderlin) wird sich die Lehrveranstaltung mit unterschiedlichen Ansätzen der Gattungstheorie befassen.
Ein weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung bilden wissenschaftliche Textsorten (Abstract, Exzerpt, Rezension etc.).Methoden:
Input-Phasen (historisch und systematisch ausgerichtete Einführungen durch den LV-Leiter); Lektüre von Texten der Primär- und Sekundärliteratur (die Lektüre erfolgt zu Hause; kürzere Abschnitte werden in den Unterrichtseinheiten gemeinsam gelesen und diskutiert); Gruppenarbeit und Übungen; Diskussionen; kurze schriftliche Hausübungen zur Vorbereitung auf die Unterrichtseinheiten.