100219 VO VO Fachwissenschaft DaZ (2020S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 10 - Deutsche Philologie

PH-WIEN

Moodle

Registration/Deregistration

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Details

Language: German

Examination dates

Tuesday 30.06.2020 15:00 - 18:00 Digital Monday 24.08.2020 Tuesday 22.09.2020 13:00 - 16:00 Digital Tuesday 24.11.2020 15:00 - 18:00 Digital Tuesday 19.01.2021 15:00 - 18:00 Digital

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Tuesday
    03.03.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    10.03.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    17.03.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    24.03.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    31.03.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    21.04.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    28.04.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    05.05.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    12.05.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    19.05.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    26.05.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    09.06.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    16.06.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7
    
    Tuesday
    23.06.
    15:00 - 16:30
    Hörsaal 42   Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 7

Information

Aims, contents and method of the course

Ziele:
* vertieftes Verständnis von Textkompetenz und ihrer Relevanz für Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe
* Wissen über zentrale Begriffe im Kontext von Textkompetenz
* Wissen über didaktische Konzepte zur Förderung von Textkompetenz unter Berücksichtigung mehrsprachiger Lehr-Lernsituationen

Inhalte:
* Befunde zur Relevanz von Textkompetenz für Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe sowie zu mehrsprachiger Textkompetenz
* Handlungsorientierte Ansätze
* zentrale Begriffe im Kontext von Textkompetenz
* Teilkomponenten von Textkompetenz
* Textkompetenz in unterschiedlichen Handlungsfeldern
* didaktische Konzepte zur Förderung von Textkompetenz
* Diagnose von Textkompetenz
* Forschungsmethoden in der empirischen Auseinandersetzung mit Textkompetenz

Methode:
Vorlesung mit Diskussions- und Reflexionsphasen, mediale Aufbereitung durch Powerpoint-Folien, Textbeispiele und audiovisuelles Material

Assessment and permitted materials

Digitale schriftliche Prüfung mit offenen Fragen im Open Book-Format, d.h. Sie dürfen während der Prüfung die Vorlesungsunterlagen und andere Hilfsmittel verwenden. Die Durchführung erfolgt auf Moodle. Sie erhalten zum jeweiligen Prüfungstermin einen Prüfungsbogen auf Moodle, den Sie herunterladen, bearbeiten und innerhalb eines Zeitrahmens von drei Stunden wieder hochladen. Ihr Prüfungsbogen wird mit Hilfe von Turnitin einer Plagiatsprüfung unterzogen.

Minimum requirements and assessment criteria

Die Prüfung besteht aus offenen Fragen. Es werden ausgewählte Themen der Vorlesung geprüft.

Beurteilungsschlüssel: 100-90 % = 1; 89-80% = 2; 79-70% = 3; 69-60 % = 4; 59-0% = 5

Examination topics

Es werden die Inhalte aller Vorlesungstermine geprüft.

Reading list

* Online an der UB Wien verfügbare Texte zur Einführung:

Schmölzer-Eibinger, Sabine (2018): Literalität und Schreiben in der Zweitsprache. In: Grießhaber, Wilhelm; Schmölzer-Eibinger, Sabine; Roll, Heike; Schramm, Karen (Hg.): Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Ein Handbuch. Berlin, Boston: Walter de Gruyter, S. 3-16.
https://doi.org/10.1515/9783110354577

Schäfer, Joachim (2018): Schreiben. In: Jeuk, Stefan; Settinieri, Julia (Hg.): Sprachdiagnostik Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch. Berlin, Boston: Walter de Gruyter, S. 471-496.
https://doi.org/10.1515/9783110418712-019

Kalkavan-Aydin, Zeynep; Winter, Katja: Lesen. In: Jeuk, Stefan; Settinieri, Julia (Hg.): Sprachdiagnostik Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch. Berlin, Boston: Walter de Gruyter, S. 441-469.
https://doi.org/10.1515/9783110418712-018

* Relevante Prüfungsliteratur finden Sie auf Moodle.

Association in the course directory

Last modified: We 21.04.2021 11:33