100231 VO Lecture course: Modern German Literature (2011S)

"Die Arbeiten und Forschungen auf dem Gebiet der Jugendliteratur sind vielfach intensiviert und vorwärtsgetrieben worden" (Richard Bamberger 1965)

Die zitierte Äußerung stammt aus dem Vorwort zur zweiten Auflage eines Standardwerkes, dessen erste Auflage bereits im Jahr 1955 erschienen war. Sie bezieht sich auf den dazwischen liegenden Zeitraum. Dass diese Forschungen damals eher in einem pädagogisch-didaktischen als in einem literaturwissenschaftlichen Kontext angesiedelt waren, signalisiert bereits der Titel des Werkes: "Jugendlektüre. Jugendschriftenkunde. Leseunterricht. Literaturerziehung".
Inzwischen hat sich die Kinder- und Jugendliteraturforschung im internationalen Maßstab zu einer kultur-, sozial- sprach- und medienwissenschaftliche Aspekte integrierenden Teildisziplin der Literaturwissenschaften entwickelt. Die Vorlesung führt in Methoden, Begriffe und Wissensbestände dieser durch ihren Gegenstand bestimmten Teildisziplin ein und vermittelt zugleich grundlegende Informationen über verschiedene historische und aktuelle Modelle der Kinder- und Jugendliteratur selbst. Besondere Aufmerksamkeit wird dem in den 1970er Jahren einsetzenden Formen- und Funktionswandel der Kinder- und Jugendliteratur und speziell dem Vordringen moderner und postmoderner Erzählformen gewidmet.

Themen der Vorlesung
- Was ist eigentlich Kinder- und Jugendliteratur? Ansätze zur Bestimmung und Strukturierung des Gegenstandes
- Geschichte der Kinder- und Jugendliteraturforschung
- Medialität und (Inter-)kulturalität
- Kinder- und Jugendliteratur in Aufklärung und Romantik
- Kulturelle Funktionen der Kinder- und Jugendliteratur im historischen Wandel
- Über das Spektrum der Formen und Inhalte
- Realistisches Erzählen für Kinder und für Jugendliche
- Transgressionsprozesse (am Beispiel des Bilderbuches und des Abenteuerromans)

Ein detaillierter Veranstaltungsplan geht den HörerInnen am Semesterbeginn zu