110009 SE SE subject-specific didactics (MA of Education) - French (2022W)

Prendre les élèves au sérieux et les motiver, implique aussi de travailler en 2e langue étrangère sur des sujets actuels, socio-culturels, économiques ou politiques, avec un volet interculturel. Face à des moyens linguistiques réduits, comment relever ce défi? Nous allons d’abord revoir les différentes approches des compétences langagières… authentiques, analytiques, ludiques, puis, réfléchir sur l’évolution des notions „culture“ et „langue“ dans le contexte de l’enseignement du français au niveau du secondaire. Nous analyserons, à base de recherches en didactique, le concept des „regards croisés“ et développerons à partir de là des stratégies pour faire acquérir des compétences interculturelles à différents niveaux (A1- B2), entre autres, à l’aide d’approches et de projets interdisciplinaires. Nous nous poserons aussi la question, comment la compétence interculturelle pourra être évaluée.
Die Studierenden sind in der Lage, eine forschende Perspektive auf fremdsprachliche Lehr- und Lernkontexte einzunehmen, insbesondere im Bereich interkultureller Kompetenz sowie aktueller Forschungsfelder der Sprachlehr/-lern- und Sprachunterrichtsforschung. Sie sind sich des Spannungsfeldes Inhalt vs Sprache in der 2.lebenden Fremdsprache bewusst und integrieren das Unterrichtsprinzip „Politische Bildung“ und „Reflexives Lernen“ in Ihren Unterricht. Sie können adäquate Strategien für Französisch entwickeln. Sie können fachdidaktische Fragestellungen entwickeln, diese wissenschaftlich bearbeiten und die hieraus resultierenden Ergebnisse selbständig in die Unterrichtsplanung und Unterrichtspraxis einbeziehen.