Universität Wien

110025 KO Colloquium (2025W)

Konversatorium zu den Sprachübungen Französisch 1-2

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work
ON-SITE

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Absolvierung der StEOP
Moodle
Fr 05.12. 17:15-18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 25 participants
Language: French

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 10.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 17.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 24.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 31.10. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 07.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 14.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
  • Friday 21.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 28.11. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 12.12. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 19.12. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 09.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 16.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 23.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 30.01. 17:15 - 18:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

Ce cours de conversation vise à améliorer la fluidité et la confiance des étudiant.es dans l’usage oral du français. Il mettra l’accent sur l’expression spontanée, l’argumentation, la prise de parole en groupe et la prononciation. Les étudiant.es auront l’occasion de s’exprimer lors de tables rondes, discussions et présentations. Les étudiant.es seront invité.es à partager leurs idées à la fois en plénum, petits groupes ou de façon individuelle. Le contenu du cours s’articulera autour de thématiques socioculturelles, historiques et contemporaines liées au Québec, offrant ainsi un aperçu de cette région francophone d’Amérique du Nord. Divers supports seront utilisés, soit des articles de presse, des images, des textes, des documents audio/vidéo, etc.

Les séances seront structurées autour de discussions guidées, de brèves présentations orales, d’analyses d’actualités et d’activités interactives.

Assessment and permitted materials

L’évaluation reposera exclusivement sur la performance orale tout au long du semestre. Les étudiant.es seront évalué.es selon les critères suivants:

• Présentation d’une actualité francophone et animation d’une discussion à son sujet (20%)
• Création d’un court podcast sur un sujet culturel québécois et commentaires enregistrés à au moins deux collègues (30%)
• Examen oral final en petits groupes : discussion spontanée sur un sujet abordé au cours du semestre avec bref temps de préparation et la possibilité d’utiliser tout le matériel d’apprentissage pendant cette préparation (40%)

Deux absences seront tolérées au cours du semestre, toute autre absence devra être justifiée.

Minimum requirements and assessment criteria

Pour valider le cours, les étudiant.es doivent:

• Participation active en classe (10%)
• Réaliser toutes les prestations orales prévues (1 x 20%, 1 x 30%, 1 x 40%)
• Atteindre un niveau de langue permettant de s’exprimer avec clarté, pertinence et spontanéité

La note finale sera établie selon le barème suivant:
• 85–100 % : Sehr gut (1)
• 70–84 % : Gut (2)
• 60–70 % : Befriedigend (3)
• 50–60 % : Genügend (4)
• < 50 % : Nicht genügend (5)

Examination topics

L’ensemble des sujets traités pendant le semestre pourra faire l’objet de prestation orale en petit groupe dans le cadre de l’examen final. Les étudiant.es sont attendu.es à mobiliser les connaissances acquises sur les thématiques abordées et à démontrer leur capacité à communiquer en français de manière autonome et à exprimer leurs idées et opinions.

Chollet, I. & Robert, J-M. (2017). Le français parlé : FLE, B1-C2, vocabulaire du quotidien, grammaire, expressions, exercices corrigés. Ellipses.
Chovelon, B. & Barthe, M. (2015). Expression et style. Perfectionner son expression en français, FLE PUG.
Dubost, M. & Turque, C. (2018). Améliorer son expression écrite et orale, Ellipses.

Reading list

Une bibliographie indicative sera fournie au début du semestre. Les étudiant.es n’ont pas à se procurer les ouvrages en amont du cours.
Les documents de travail comprendront:

• Articles de presse francophones (Radio-Canada, Le Devoir, etc.)
• Podcasts (ex. : En 5 minutes, Lieux de paroles, etc.)
• Capsules vidéo (Télé-Québec, ONF, YouTube, etc.)
• Textes culturels et extraits d’essais sur le Québec contemporain

Corbett, N. (1990). Langue et identité : le français et les francophones d’Amérique du Nord. Les Presses de l’Univ. Laval.
Denier, C. (2020). L´atelier de conversation, FLE PUG.
Lauret, B. (2007). Enseigner la prononciation du français : questions et outils. Hachette.
Miquel, C. (2018). Grammaire en dialogues : niveau intermédiaire, B1. CLE International.
Plourde, M., & Québec Conseil de la langue française. (2003). Le français au Québec : 400 ans d’histoire et de vie. Fides.
Reinke, K., & Ostiguy, L. (2016). Le français québécois d’aujourd’hui. De Gruyter.

Association in the course directory

BA: Alternative Erweiterungen
MA:(rom. Interessensmodul)
LA: Wahlfach

Last modified: We 12.11.2025 13:06