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110081 AR Study group 5 subject-specific didactics - Spanish (2024W)
Continuous assessment of course work
Labels
Voraussetzungen lt. Studienplan:
Lehramt: Absolvierung der StEOP, der AR1, 2 und 3 sowie der Schulpraxis; der Besuch der AR 4 vor der AR 5 wird dringend empfohlen
Lehramt: Absolvierung der StEOP, der AR1, 2 und 3 sowie der Schulpraxis; der Besuch der AR 4 vor der AR 5 wird dringend empfohlen
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 18.09.2024 09:00 to We 02.10.2024 10:00
- Deregistration possible until Th 31.10.2024 23:59
Details
max. 40 participants
Language: German, Spanish
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Monday 21.10. 17:15 - 20:15 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
- Saturday 09.11. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
- Saturday 23.11. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
- Saturday 30.11. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
- Saturday 14.12. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
Information
Aims, contents and method of the course
In diesem Kurs liegt der Fokus auf der gezielten Schulung funktional-kommunikativer Fähigkeiten, einschließlich Hörverstehen, Lesen, monologischem/dialogischem Sprechen, Schreiben, Grammatik und Wortschatz. Die Didaktisierung von Dokumenten wird behandelt, um komplexe Themenkomplexe über mehrere Unterrichtseinheiten hinweg zu erschließen. Hierzu gehören Interkulturalität, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Literaturdidaktik, Film- und Mediendidaktik (einschließlich e-Learning und Blended Learning), Förderung von Lerner*innen-Autonomie, Sprachlernstrategien sowie die Integration von Projekten, Zertifikaten und Wettbewerben. Der Kurs befasst sich auch mit der Anwendung von KI im Lehr- und Lernkontext.Ein weiterer Schwerpunkt ist die Vermittlung von Jahres-, Monats- und Wochenplanungstechniken sowie ein Überblick über den Ablauf und die Prüfungsformate der standardisierten mündlichen RDP. Die Erstellung mündlicher Prüfungsformate sowie die Bewertung mündlicher Performanzen stehen ebenfalls im Fokus, wobei praktisch mit holistischen und analytischen Beobachtungsbögen auf A2/B1-Niveau gearbeitet wird.
Assessment and permitted materials
- aktive Partizipation an Gruppenarbeiten und Diskussionen, Bearbeitung begleitender Aufgaben (in den LV-Blöcken besteht Anwesenheitspflicht – bei mehr als 20% Fehlzeiten gilt die Anwesenheit als nicht erfüllt): 20 Punkte
- mündliche Präsentation: 30 Punkte
- schriftliche Abschlussarbeit: 50 Punkte
- mündliche Präsentation: 30 Punkte
- schriftliche Abschlussarbeit: 50 Punkte
Minimum requirements and assessment criteria
Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung: regelmäßige Anwesenheit (max. 20% Abwesenheiten), Bearbeitung begleitender Aufgaben, positive Abfassung des Abschlussdossiers;
Beurteilungsmaßstab (alle Teilleistungen müssen erbracht werden): (1) aktive Partizipation an Gruppenarbeiten und Diskussionen, Bearbeitung begleitender Aufgaben, Präsentation + Unterrichtssequenzen 50%, (2) Abschlussdossier 50%Die formalen und inhaltlichen Anforderungen sind überwiegend erfüllt. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet, alle Teilleistungen müssen erbracht werden.
Für eine positive Beurteilung sind 60 Punkte erforderlich.
1 (Sehr gut) 90-100 Punkte
2 (Gut) 80-89 Punkte
3 (Befriedigend) 70-79 Punkte
4 (Genügend) 60-69 Punkte
5 (Nicht genügend) 0-59 Punkte
Beurteilungsmaßstab (alle Teilleistungen müssen erbracht werden): (1) aktive Partizipation an Gruppenarbeiten und Diskussionen, Bearbeitung begleitender Aufgaben, Präsentation + Unterrichtssequenzen 50%, (2) Abschlussdossier 50%Die formalen und inhaltlichen Anforderungen sind überwiegend erfüllt. Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet, alle Teilleistungen müssen erbracht werden.
Für eine positive Beurteilung sind 60 Punkte erforderlich.
1 (Sehr gut) 90-100 Punkte
2 (Gut) 80-89 Punkte
3 (Befriedigend) 70-79 Punkte
4 (Genügend) 60-69 Punkte
5 (Nicht genügend) 0-59 Punkte
Examination topics
Methodik und Didaktik
Reading list
Brinitzer, Michaela et al.: Enseñar español. Conocimientos básicos de didáctica Español como lengua extranjera. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen 2016Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage. Tübingen: Franke 2016Fäcke, Christiane: Fachdidaktik Spanisch. Eine Einführung. Tübingen: Narr 2011.Grünewald, Andreas / Küster, Lutz (Hrsg.): Fachdidaktik Spanisch. Tradition - Innovation - Praxis. Seelze-Velber: Klett / Kallmeyer 2009Hallet, Wolfgang / Königs, Frank G. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachendidaktik. Seelze-Velber: Klett / Kallmeyer 2010.Schmidt, Torben / Strasser, Thomas: Artificial Intelligence in Foreign Language Learning and Teaching: A Call for Intelligent Practice. Anglistik: International Journal of English Studies 33.1 (Spring 2022): 165-184
Association in the course directory
Lehramt Bachelor: UF S 08
Bachelor: Alternative Erweiterung
Bachelor: Alternative Erweiterung
Last modified: Tu 15.10.2024 10:05