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110082 SE Literature Seminar (MA) - Spanish (2021W)

Die Welt von morgen. Diskursive Verhandlungen von Kindheit und Erziehung in Schulfiktionen um 1900

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work
ON-SITE

Voraussetzungen lt. Studienplan:
MA: s. Studienplan; Lehramt (Master): keine

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: Spanish

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Das Seminar findet voraussichtlich in Präsenz statt.

Friday 15.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 22.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 29.10. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 05.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 12.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 19.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 26.11. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 03.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 10.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 17.12. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 07.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 14.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 21.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8
Friday 28.01. 11:15 - 12:45 Seminarraum ROM 6 (3B-O1-10A) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

An der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert tritt in Zusammenhang mit der diskursiven Sichtbarwerdung von Kindern und dem Aufbrechen eines deterministischen Gesellschaftsbilds die Schulbildung als zentrales politisches und soziales Thema in Erscheinung. Im Hauptseminar analysieren wir anhand von Schulromanen die Bewertung unterschiedlicher Unterrichtsinhalte, -formen und -methoden und rekonstruieren anhand der Verhandlung der zentralen Streitpunkte, die kulturellen Werte und Machtinteressen, die an Bildung gekoppelt sind. Ziel des Kurses ist die Vertiefung der literaturwissenschaftlichen Kompetenzen, die Entwicklung eines Verständnisses für die Gesellschaft der Jahrhundertwende sowie die Sensibilisierung für die Historizität und Wandelbarkeit zirkulierender Diskurse.

Wir diskutieren Textausschnitte, die vorab auf Moodle zur Lektüre zugänglich gemacht werden, literaturwissenschaftlich, verorten sie innerhalb ihres kulturellen Kontexts und rekonstruieren so im Laufe des Semesters die Diskurse um Bildung im Spanien der Jahrhundertwende. Zu jeder Sitzung wird (mind.) ein Protokoll abgefasst, das ebenfalls auf der Lernplattform geteilt wird.

Assessment and permitted materials

Protokoll zu einer Kurssitzung
kommentierter Podcast oder Seminararbeit

Minimum requirements and assessment criteria

regelmäßige, aktive Teilnahme
Abgabe des Protokolls
Abgabe einer 20-minütigen Podcastfolge (inkl. Konzeptbeschreibung) oder einer Seminararbeit
Die Bewertungskriterien werden im Seminar transparent gemacht.

Examination topics

Literaturanalytische Fähigkeiten
Hintergrundwissen zur Gattung der Schul- und Bildungsromane
Hintergrundwissen zum spanischen Bildungssystem an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert
Diskurse der Kindheit, Erziehung, Pädagogik und gesellschaftlicher Dynamik um 1900

Reading list

Martina Winkler: „Kindheit als Konzept aus historischer Perspektive“, in: Johannes Drerup/Gottfried Schweiger (Hg.): Handbuch Philosophie der Kindheit, Berlin: Metzler, 2019, 9-17.

Fermín Ezpeleta Aguilar: El profesor en la literatura. Pedagogía y educación en la narrativa española (1875-1939), Madrid: Biblioteca nueva, 2006.

Association in the course directory

MA: MAR 01/04/05/06/07/08/09 a/b;
LA Master: UF MA S 02

Last modified: Fr 17.09.2021 09:27