Universität Wien

110148 SE Linguistics Seminar (BA) - French (2023W)

Le langage des banlieues en région parisienne

6.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work
ON-SITE

Voraussetzungen lt. Studienplan:
BA: Absolvierung der Grund- und Erweiterungsmodule (Pflichtmodule); Absolvierung des Sprachkurses der Stufe 3 dringend empfohlen
Lehramt: StEOP; Absolvierung der Module Sprach-, Literatur-, Medien- und Landeswissenschaft; Absolvierung des Sprachkurses der Stufe 3 dringend empfohlen
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 25 participants
Language: German, French

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Wednesday 11.10. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 18.10. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 25.10. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 08.11. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 15.11. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 22.11. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 29.11. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 06.12. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 13.12. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 10.01. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 17.01. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 24.01. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8
  • Wednesday 31.01. 09:15 - 10:45 Seminarraum ROM 7 (3B-O1-16A) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

Né dans les banlieues françaises dans les années 1980-1990, le « langage des banlieues », aussi communément appelé « langue des jeunes » ou « langue des cités », est tout aussi stigmatisé qu’il n’est populaire. Parler innovant avec une forte signification sociale, il est aussi un objet de curiosité et de recherche pour la communauté scientifique en linguistique depuis plus de 40 ans. Dans ce cours, nous explorerons les pratiques langagières qui caractérisent le « langage des banlieues » dans la région parisienne aussi bien d’un point de vue linguistique que social (interne et externe). Nous découvrirons des traits linguistiques qui caractérisent ce parler urbain contemporain à tous les niveaux de la langue (phonologique, phonétique, lexical, morpho-syntactique et pragmatique) et nous réfléchirons à la valeur sociale de ces pratiques langagières et aux questions d’identité qui y sont liées. Nous aborderons également la question de la perception de ces pratiques, de même que celle de ses locuteurs et de sa diffusion au-delà des banlieues, ainsi remettant en question les différentes appellations utilisées pour faire référence à ses pratiques langagières.

Le séminaire est conçu comme un atelier de recherche et d'écriture : vous découvrirez la recherche séminale et actuelle portant sur le français urbain contemporain parlé dans la région parisienne et réaliserez votre propre projet de recherche en lien avec ces pratiques langagières.
Vous apprendrez également à lire efficacement la littérature spécialisée, à rédiger des textes scientifiques, à développer une question et des méthodes de recherche, etc. afin de pouvoir ensuite rédiger votre article de séminaire de manière autonome. Nous travaillerons par exemple avec le corpus MPF (Multicultural Paris French : https://www.ortolang.fr/market/corpora/mpf/v3#!) et d’autres types de données pour se familiariser avec les méthodes de recherche.

Ce séminaire a lieu dans le cadre du semestre thématique sur Paris (voir site web ici : https://backend.univie.ac.at/index.php?id=189390&L=0).

Prérequis pour le séminaire : connaissances de base en linguistique française ; volonté de prendre part à un cours entièrement en français.

Assessment and permitted materials

Séminaire sans travail de BA (6.0 ECTS)
- 1 critique d’article scientifique (~1000 mots) 15%
- 1 proposition de projet de recherche (~4 pages) 20%
- 1 présentation du projet réalisé (10-15min en fonction du nombre d’étudiants) 25%
- 1 article de séminaire (~50 000 caractères, soit ~20 pages) 40% à rendre jusqu’au 1er mars 2024

Séminaire avec travail de BA (10.0 ECTS)
- 1 critique d’article scientifique (~1000 mots) 15%
- 1 proposition de projet de recherche (~4 pages) 20%
- 1 présentation orale du projet réalisé (10-15min en fonction du nombre d’étudiants) 25%
- 1 mémoire de séminaire (~100 000 caractères, soit ~40 pages) 40% à rendre jusqu’au 1er mars 2024

Minimum requirements and assessment criteria

Exigences minimales :
- Présence : au maximum deux absences (avec mail d’excuse)
- Remise de la critique d’article scientifique
- Remise de la proposition de projet de recherche
- Remise/performance de la présentation du projet
- Remise de l’article/du mémoire de séminaire

Schéma de notation :
‒ 85-100% : 1
‒ 70-84% : 2
‒ 60-70% : 3
‒ 50-60% : 4
‒ Minimum : 50%

Examination topics

Carruthers, J. & McAuley, D. (2022). Indexicalities in the Multilingual City: Listeners’ Perceptions of Urban Vernacular French. In Ayres-Bennett, W. & Fisher, L. (Eds.), Multilingualism and Identity. Interdisciplinary Perspectives (pp. 109-130). Cambridge: Cambridge University Press (Cambridge Education Research).
Gadet, F. (2017). Les parlers jeunes dans l’Île-de-France multiculturelle. Paris: Ophrys.
Gadet, F., & Paternostro, R. (2013). Un accent multiculturel en région parisienne? Repères-Dorif: Autour du français: Langues, cultures et plurilinguisme. En ligne http://www.dorif.it/ezine/ezine printarticle.php?art id=94.
Guerin, E. (2023). Ce que les « mots » disent des identités et pratiques sociales de locuteurs franciliens (conférence invitée, 16/11/2023, 9h-11h)
Goudaillier, J.-P. (2002). De l'argot traditionnel au français contemporain des cités. La linguistique, 38(1), 5-24.
Guerin, E. (2018). Les « emprunts urbains contemporains »: Une approche sociolinguistique d’un phénomène lexical. SHS Web of Conferences, 46, 1-14.
Jamin, M., Trimaille, C., & Gasquet-Cyrus, M. (2006). De la convergence dans la divergence: Le cas des quartiers pluri-ethniques en France. Journal of French Language Studies, 16(3), 335-356.
Méla, V. (1997). VERLAN 2000. Langue française, 114, 16-34.
Secova, M. (2015). Discours direct chez les jeunes: Nouvelles structures, nouvelles fonctions. Langage et société, 1, 131-151.
Trimaille, C., & Billiez, J. (2007). Pratiques langagières de jeunes urbains : Peut-on parler de
« parler » ? In C. Molinari & E. Galazzi (Eds.), Les français en émergence (pp. 95-109). Bern: Peter Lang.
Trimaille, C., Candea, M., & Lehka-Lemarchand, I. (2012). Existe-t-il une signification sociale stable et univoque de la palatalisation/affrication en français? Étude sur la perception de variantes non standard. SHS Web of Conferences, 1, 2249-2262.

Reading list

Carruthers, J. & McAuley, D. (2022). Indexicalities in the Multilingual City: Listeners’ Perceptions of Urban Vernacular French. In Ayres-Bennett, W. & Fisher, L. (Eds.), Multilingualism and Identity. Interdisciplinary Perspectives (pp. 109-130). Cambridge: Cambridge University Press (Cambridge Education Research).
Gadet, F. (2017). Les parlers jeunes dans l’Île-de-France multiculturelle. Paris: Ophrys.
Gadet, F., & Paternostro, R. (2013). Un accent multiculturel en région parisienne? Repères-Dorif: Autour du français: Langues, cultures et plurilinguisme. En ligne http://www.dorif.it/ezine/ezine printarticle.php?art id=94.
Goudaillier, J.-P. (2002). De l'argot traditionnel au français contemporain des cités. La linguistique, 38(1), 5-24.
Guerin, E. (2018). Les « emprunts urbains contemporains »: Une approche sociolinguistique d’un phénomène lexical. SHS Web of Conferences, 46, 1-14.
Jamin, M., Trimaille, C., & Gasquet-Cyrus, M. (2006). De la convergence dans la divergence: Le cas des quartiers pluri-ethniques en France. Journal of French Language Studies, 16(3), 335-356.
Méla, V. (1997). VERLAN 2000. Langue française, 114, 16-34.
Secova, M. (2015). Discours direct chez les jeunes: Nouvelles structures, nouvelles fonctions. Langage et société, 1, 131-151.
Trimaille, C., & Billiez, J. (2007). Pratiques langagières de jeunes urbains : Peut-on parler de « parler » ? In C. Molinari & E. Galazzi (Eds.), Les français en émergence (pp. 95-109). Bern: Peter Lang.
Trimaille, C., Candea, M., & Lehka-Lemarchand, I. (2012). Existe-t-il une signification sociale stable et univoque de la palatalisation/affrication en français? Étude sur la perception de variantes non standard. SHS Web of Conferences, 1, 2249-2262.

Association in the course directory

Bachelor: BAR 11/14/15 F;
Lehramt Bachelor: UF F 11

Last modified: Th 12.10.2023 13:27