110153 SE Literature Seminar (BA) - Spanish (2025S)

La primera mitad del siglo XX suele denominarse en la historiografía literaria y cultural española la «edad de plata» porque las llamadas generaciones del 98 y 27 desencadenaron un auge creativo y protagonizaron las vanguardias europeas: Antonio Machado, Federico García Lorca, Luis Buñuel, entre otros, alcanzaron fama internacional. Teniendo en cuenta que la Guerra Civil española tuvo lugar durante su vida, esto es bastante notable. Efectivamente, por su compromiso con la República Española sus logros van más allá de las intervenciones estéticas. Lo que la historiografía lamentablemente pasa por alto es la proporción de mujeres que crearon obras literarias y artísticas de igual calibre y fueron igualmente valientes en su servicio a la República.
En este curso exploraremos textos de tales mujeres artistas. Muchas de ellas tuvieron que emigrar y reflexionaron en el exilio sobre el fracaso de la República y la dictadura en su país de origen. ¿Cómo ha cambiado su perspectiva a lo largo de los años? ¿Qué efectos tuvieron las experiencias traumáticas en su obra artística posterior? ¿Qué consecuencias tienen en su identidad de género y cómo se refleja esto en sus textos? Estas preguntas ayudan a comprender las posibilidades y los límites de la autoría femenina en un contexto de rupturas sociopolíticas.

Metodología: Conferencias introductorias de la profesora sobre aspectos individuales, lectura colectiva de párrafos para practicar la lectura atenta, simulación de un congreso académico con presentaciones de l@s estudiantes y un siguiente feedback del grupo y de la profesora, deberes durante el semestre como pasos para conceptualizar la tesina final.

Die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts wird in der spanischen Literatur- und Kulturgeschichtsschreibung oft als „edad de plata“ bezeichent, weil die sogenannten generaciones del 98 y 27 einen kreativen Schub auslösten und Anteil an den europäische Avantgarden hatten: Antonio Machado, Federico Garcia Lorca, Luis Buñuel, u.a. erlangten internationalen Ruhm. Das ist umso bemerkenswerter, als in ihre Lebenszeit auch der Spanische Bürgerkrieg fällt. Nicht zuletzt wegen ihres Engagements für die spanische Republik ging ihr Verdienst weit über ästhetische Interventionen hinaus. Was die Historiographie leider weitgehend übersieht, ist der Anteil an Frauen, die ebenbürtige literarische und künstlerische Werke schufen und sich ebenso mutig in den Dienst der Republik stellten.
In dieser Lehrveranstaltung erkunden wir Texte von solchen Künstlerinnen. Viele von ihnen mussten emigrieren und reflektierten im Exil das Scheitern der Republik und die Diktatur im Heimatland. Wie hat sich ihr Blick im Laufe der Jahre verändert? Welche Auswirkungen zeitigen die traumatischen Erfahrungen in ihrem weiteren künstlerischen Schaffen? Welche Konsequenzen haben diese auf ihre Geschlechtsidentität und wie zeigt sich das auf der Textebene? Diese Fragen helfen, die Möglichkeiten und Grenzen weiblicher Autorschaft im Kontext der soziopolitischen Umbrüche zu verstehen.

Methodik: Einführungsvorträge der LV-Leiterin zu einzelnen Aspekten, gemeinsame Lektüre repräsentativer Textabschnitte zur Einübung des close reading, Simulation einer wissenschaftlichen Konferenz mit Präsentationen der Studierenden und anschließendem Feedback der Gruppe und der LV-Leiterin, Hausaufgaben während des Semesters als Schritte zur Konzeption der Abschlussarbeit.