Universität Wien

110177 AR Working group 3 subject-specific didactics - French (2021W)

4.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work

Summary

1 REMOTE Kristinar-Wojnesitz , Moodle
2 Varga , Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
Registration information is available for each group.

Groups

Group 1

Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier: : https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 15 participants
Language: German, French
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Diese AR wird in digitaler Form abgehalten.

  • Tuesday 12.10. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 19.10. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 09.11. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 16.11. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 23.11. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 30.11. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 07.12. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 14.12. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 11.01. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 18.01. 11:15 - 13:30 Digital
  • Tuesday 25.01. 11:15 - 13:30 Digital

Aims, contents and method of the course

Inhalte:

Unterrichtsplanung; Jahresplanung, Monats- und Wochenplanung; Unterrichtsbeobachtung (in den Hospitationsstunden der Schulpraxis) inkl. Reflexion; Vorbereitung, Konzipierung von Unterrichtseinheiten und -sequenzen (inkl. Nutzung von aktuellen Medien und Technologien) für den Einsatz im Schulpraktikum

Lehrwerkeinsatz; Einsatz von Lehrwerken und Lehrmaterial im Unterricht; Lehrwerkanalyse

Assessment; Überblick über Möglichkeiten der Leistungsfeststellung, mit einem Schwerpunkt auf formative Formen; kriterienorientierte Beurteilung von SchülerInnenperformanzen mit dem Beurteilungsraster A2 (aufbauend auf AR 1)

LehrerInnenfeedback; Umgang mit Fehlern, Varianten konstruktiven Feedbacks, Entwicklung von Förderkompetenz durch Einführung in die Sprachlernberatung, Beratungsgespräche mit Erziehungsberechtigten

Reflexion eigener Lehrerfahrungen; Auswertung und reflexive Nachbereitung von Unterrichtseinheiten

Ziele:

über Kenntnisse der Vorbereitung und reflexiven Nachbereitung von Unterrichtseinheiten, der Unterrichtsplanung, des sinnvollen, kritischen und eigenständigen Einsatzes von Lehrwerken und Lehrmaterialien verfügen

im Assessment mündliche und schriftliche Produktionen auf Grundlage der jeweiligen Beurteilungsmuster beurteilen können und Varianten des konstruktiven Feedbacks kennen

fachliche Lernprozesse selbst initiieren und steuern können, über Grundlagen einer fachbezogenen Diagnose-, Feedback- und Förderkompetenz verfügen

Unterricht fächerübergreifend, adressaten- und situationsgerecht unter Nutzung von aktuellen Unterrichtsmedien und Technologien planen können

den Leistungsstand von Lernenden diagnostizieren können

Maßnahmen zur individuellen Unterstützung von Lernprozessen setzen können

Lehrerfahrungen reflektieren können

Methoden:

Vortrag, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Kurzpräsentationen, Referate, Diskussionen

Assessment and permitted materials

positiver Praktikumspass aus der Schulpraxis
Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen
alle Teilleistungen müssen erbracht werden

Minimum requirements and assessment criteria

80%ige Anwesenheitspflicht
aktive Teilnahme: vorbereitende Lektüre, Aufgaben, Präsentationen, Referate (Gewichtung 40%)
Erstellung eines Abschlussdossiers (Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen)(Gewichtung 60%)

Examination topics

prüfungsimmanente LV

Group 2

Alle Informationen rund um die Fachbezogene Schulpraxis finden Sie hier: : https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/bachelorstudium/schulpraxis/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 15 participants
Language: German, French
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die Termine werden ab 26.11.21 bis auf Weiteres online abgehalten. Alle weiteren Informationen erhalten Sie per Mail bzw. über Moodle.

  • Friday 08.10. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 22.10. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 29.10. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Saturday 30.10. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 12.11. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 26.11. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 03.12. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 10.12. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8
  • Friday 14.01. 11:15 - 14:45 Seminarraum ROM 1 (3B-EG-15) UniCampus Hof 8

Aims, contents and method of the course

Inhalte:
• Unterrichtsbeobachtung (in den Hospitationsstunden der Schulpraxis) inkl. Reflexion;
• Unterrichtsplanung; Jahresplanung, Monats- und Wochenplanung;
• Vor- und Nachbereitung von Unterrichtseinheiten für den Einsatz im Schulpraktikum
• Lehrwerkanalyse: Einsatz von Lehrwerken und Lehrmaterialen im Unterricht
• Assessment: Überblick über Möglichkeiten der Leistungsfeststellung mit einem Schwerpunkt auf formative Formen
• Kriterienorientierte Beurteilung von Schüler*innenperformanzen mit dem Beurteilungsraster A2 (aufbauend auf AR 1)
• Lehrer*innenfeedback: Umgang mit Fehlern, Varianten konstruktiven Feedbacks, Entwicklung von Förderkompetenz durch Einführung in die Sprachlernberatung
• Reflexion eigener Lehrerfahrungen; Auswertung und reflexive Nachbereitung von Hospitationseinheiten und Unterrichtseinheiten
Ziele:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Lehrveranstaltung können Unterricht professionell beobachten.

Sie verfügen über Kenntnisse der Vorbereitung und reflexiven Nachbereitung von Unterrichtseinheiten, der Unterrichtsplanung, sowie des sinnvollen, kritischen und eigenständigen Einsatzes von Lehrwerken und Lehrmaterialien.

Sie sind befähigt, im Assessment mündliche und schriftliche Produktionen auf Grundlage der jeweiligen Beurteilungsmuster zu beurteilen und kennen Varianten des konstruktiven Feedbacks.

Sie können fachliche Lernprozesse selbst initiieren sowie steuern und verfügen über Grundlagen einer fachbezogenen Diagnose-, Feedback- und Förderkompetenz.

Sie können den Unterricht fächerübergreifend, adressaten- und situationsgerecht unter Nutzung von aktuellen Unterrichtsmedien und Technologien planen und können den Leistungsstand von Lernenden diagnostizieren.

Sie können Maßnahmen zur individuellen Unterstützung von Lernprozessen setzen.
Sie sind befähigt, eigene Lehrerfahrungen reflektieren zu können.

Sie erweitern ihre überfachlichen Kompetenzen im Bereich des Classroom Managements, sowie der Gesprächsführung im Schulkontext.

Methoden:
Vortrag, Partner- und Gruppenarbeit, Diskussionen, Kurzpräsentationen, Referate

Assessment and permitted materials

Positiver Praktikumspass aus der Schulpraxis
Erstellung eines Abschlussdossiers: Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen
Mündliche Präsentation
Alle Teilleistungen müssen erbracht werden

Minimum requirements and assessment criteria

• 80%ige Anwesenheitspflicht
• aktive Teilnahme: vorbereitende Lektüre, Aufgaben, Präsentationen, Referate (Gewichtung 40%)
• Erstellung eines Abschlussdossiers (Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen); (Gewichtung 60%)

Examination topics

prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Information

Reading list

Eine umfangreiche Literatur- und Linkliste wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.

Association in the course directory

Lehramt (Bachelor): UF F 13; UF F 10

Last modified: Th 18.05.2023 00:16