Universität Wien
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110203 KO Colloquium (2025S)

Konversatorium zu den Sprachübungen F 1 + F 2

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Moodle

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 25 participants
Language: German, French

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 14.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 21.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 28.03. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 04.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 11.04. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 02.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 09.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 16.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 23.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 30.05. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 06.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 13.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 20.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8
  • Friday 27.06. 13:15 - 14:45 Seminarraum ROM 8 (3B-O1-17) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

L’objectif de ce cours est de permettre aux apprenant.e.s de développer leurs compétences
langagières orales. Plus précisément, il vise à consolider les bases linguistiques des étudiant.e.s et à
leur permettre d'acquérir de nouvelles connaissances pour faciliter la conversation, que ce soit au
niveau du lexique, de la grammaire ou du discours.

Pour ce faire, en début de cours, les étudiant.e.s se pencheront sur un texte écrit ou oral authentique
ou adapté à l’apprentissage du français langue seconde, et pourront ainsi réviser et acquérir de
nouveaux éléments lexicaux et morphosyntaxiques. Ces mêmes éléments linguistiques seront
ensuite utilisés par les apprenant.e.s lors d’échanges oraux encadrés. Il s’agira en effet de mener une
conversation, de participer à un jeu de rôle, de défendre un point de vue ou encore d’exprimer son
opinion en petits groupes ou en plénum.

Les thèmes abordés permettront également de découvrir des aspects de la culture canadienne, tels
que la cabane à sucre, le Carnaval de Québec, l’été indien, les plats typiques et les particularités du
français parlé au Canada. Étant donné que ce cours en est un de conversation, une participation
active est attendue tout au long du semestre.

Assessment and permitted materials

La note finale sera répartie de la manière suivante :
10%: participation active.
45%: présentation orale individuelle et discussion. Les étudiant.e.s présenteront
individuellement une œuvre écrite, audio ou audiovisuelle et ils animeront ensuite une
discussion préparée permettant la participation active de tous les apprenant.e.s.
45%: examen oral final en petits groupes : échange entre deux ou trois étudiants sur un sujet
abordé pendant le semestre et choisi au hasard, avec un court temps de préparation et la
possibilité d'utiliser tout le matériel d'apprentissage pendant cette période de préparation.
L'objectif est ici de pouvoir mettre en pratique les nouveaux concepts présentés tout au long
du semestre lors d’activités obligatoires et facultatives, effectuées en classe et à la maison.
Au total, deux absences sans justification particulière seront tolérées pendant le semestre.

Minimum requirements and assessment criteria

La note de passage de ce cours est de 60%. Pour obtenir une note positive, il faudra participer aux
deux examens oraux, présenter une œuvre à la classe selon les critères établis et ne pas s’absenter
du cours à plus de deux reprises.

Répartition de la note finale :
10% Participation active
45% Présentation orale individuelle et discussion
45% Examen oral final en petits groupes

Échelle de notation:
90%-100% = sehr gut
80%-89% = gut
70%-79% = befriedigend
60%-69% = genügend
0%-59% = nicht genügend

Examination topics

Éléments lexicaux, grammaticaux et discursifs présentés pendant le semestre et propres aux
différents thèmes du cours.
Fluidité de l’énonciation.
Prononciation adéquate.

Fischer, W., & Le Plouhinec, A.-M. (2002). Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz
Französisch (Neue Ausg., 1. Aufl., 4. Dr.). Klett.
Girard, F., & Lyche, C. S. (2005). Phonologie et phonétique du français (4. éd.). Universitetsforlaget.
Poisson-Quinton, S. (2003). Grammaire expliquée du français. CLE International.

Reading list

Anscombre, J.-C. (2024). Les marqueurs de discours. Scolia : sciences cognitives, linguistique &
intelligence artificielle, 11–34.
Corbett, N. (1990). Langue et identité : le français et les francophones d’Amérique du Nord. Les
Presses de l’Univ. Laval.
Fauré, L. (2024). Éclats de voix et marqueurs du discours. Scolia : sciences cognitives, linguistique &
intelligence artificielle, 71–86.
Gardes, J. (1990). La grammaire. 1, Phonologie, morphologie, lexicologie (2. éd. revue et corr.). Colin.
Lauret, B. (2007). Enseigner la prononciation du français : questions et outils. Hachette.
Plourde, M., & Québec Conseil de la langue française. (2003). Le français au Québec : 400 ans
d’histoire et de vie. Fides.
Polguère, A. (2016). Lexicologie et Sémantique Lexicale: Notions Fondamentales. Troisième édition (1.
éd.). Les Presses De l’Université De Montréal.
Reinke, K., & Ostiguy, L. (2016). Le français québécois d’aujourd’hui. De Gruyter.

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Bachelor: Alternative Erweiterung; Lehramt: Wahlfach

Last modified: Tu 04.02.2025 12:26