Universität Wien

110247 AR Working group 3 subject-specific didactics - French (2019S)

4.00 ECTS (3.00 SWS), SPL 11 - Romanistik
Continuous assessment of course work

Voraussetzungen lt. Studienplan:
Lehramt (Diplom): Absolvierung der Fachdidaktik und der Sprachbeherrschung I. Studienabschnitt sowie der AG II (LA Bachelor: AR 2) ; Lehramt (Bachelor): Absolvierung der StEOP, der AR1 und 2 sowie des Moduls ABGPM 3 der LehrerInnenbildung (VO + Orientierungspraktikum); die Schulpraxis muss parallel absolviert werden
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Registration/Deregistration

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Details

max. 30 participants
Language: German, French

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 08.03. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 15.03. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 22.03. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Saturday 23.03. 09:00 - 16:00 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 29.03. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 12.04. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 03.05. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 24.05. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8
  • Friday 14.06. 13:15 - 16:45 Seminarraum ROM 5 (3B-EG-41) UniCampus Hof 8

Information

Aims, contents and method of the course

Inhalte:

Unterrichtsplanung; Jahresplanung, Monats- und Wochenplanung; Unterrichtsbeobachtung (in den Hospitationsstunden der Schulpraxis) inkl. Reflexion; Vorbereitung, Konzipierung von Unterrichtseinheiten und -sequenzen (inkl. Nutzung von aktuellen Medien und Technologien) für den Einsatz im Schulpraktikum

Lehrwerkeinsatz; Einsatz von Lehrwerken und Lehrmaterialen im Unterricht; Lehrwerkanalyse

Assessment; Überblick über Möglichkeiten der Leistungsfeststellung, mit einem Schwerpunkt auf formative Formen; kriterienorientierte Beurteilung von SchülerInnenperformanzen mit dem Beurteilungsraster A2 (aufbauend auf AR 1)

LehrerInnenfeedback; Umgang mit Fehlern, Varianten konstruktiven Feedbacks, Entwicklung von Förderkompetenz durch Einführung in die Sprachlernberatung

Reflexion eigener Lehrerfahrungen; Auswertung und reflexive Nachbereitung von Unterrichtseinheiten

Ziele:

über Kenntnisse der Vorbereitung und reflexiven Nachbereitung von Unterrichtseinheiten, der Unterrichtsplanung, des sinnvollen, kritischen und eigenständigen Einsatzes von Lehrwerken und Lehrmaterialien verfügen

im Assessment mündliche und schriftliche Produktionen auf Grundlage der jeweiligen Beurteilungsmuster beurteilen können und Varianten des konstruktiven Feedbacks kennen

fachliche Lernprozesse selbst initiieren und steuern können, über Grundlagen einer fachbezogenen Diagnose-, Feedback- und Förderkompetenz verfügen

Unterricht fächerübergreifend, adressaten- und situationsgerecht unter Nutzung von aktuellen Unterrichtsmedien und Technologien planen können

den Leistungsstand von Lernenden diagnostizieren können

Maßnahmen zur individuellen Unterstützung von Lernprozessen setzen können

Lehrerfahrungen reflektieren können

Methoden:

Vortrag, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Kurzpräsentationen, Referate, Diskussionen

Assessment and permitted materials

Positiver Praktikumspass aus der Schulpraxis
Erstellung eines Abschlussdossiers
Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen
Mündliche Präsentation
Alle Teilleistungen müssen erbracht werden

Minimum requirements and assessment criteria

Regelmäßige Anwesenheit
aktive Teilnahme: vorbereitende Lektüre, Aufgaben, Kurzpräsentationen, Referate
Erstellung eines Abschlussdossiers: Dokumentation der Unterrichtsbeobachtungen und -planungen inkl. Reflexionen

Examination topics

prüfungsimmanente LV

Reading list

Siehe Literaturliste (erste Einheit)

Association in the course directory

Lehramt (BA): UF F 10, UF F 13; entspricht 740-F (LA Diplom)

Last modified: Mo 07.09.2020 15:33