Universität Wien

130210 SE-VL Linguistics: Language learning past and present (2012W)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 13 - Europäische und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Continuous assessment of course work

Details

Language: Dutch

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 16.10. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 23.10. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 30.10. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 06.11. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 13.11. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 20.11. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 27.11. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 04.12. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 11.12. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 18.12. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 08.01. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 15.01. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 22.01. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)
  • Tuesday 29.01. 13:15 - 14:45 (ehem. Seminarraum Nederlandistik Hauptgebäude, Tiefparterre, Stiege 5)

Information

Aims, contents and method of the course

We hebben allemaal Nederlands geleerd en zeer waarschijnlijk ook Engels en nog een paar andere talen; maar wélk Nederlands hebben we geleerd? Standaardnederlands? Of een regionale variëteit? En welke van de geleerde variëteiten gebruiken we met wie, in welke contexten en om over welke onderwerpen te praten? En zijn we daarom meertalig? En zo niet, wie is dan wel meertalig?
We zullen ons in dit college bezighouden met visies op taal en meertaligheid die ten grondslag liggen aan ons 'taalleergedrag' en we zullen nagaan of dit 'taalleergedrag' misschien wel veranderd is in de loop van de tijd. In de eerste helft van het college zullen verschillende begrippen en concepten uit het onderzoeksgebied taalideologie en meertaligheid aan de orde komen (toegepast op voorbeelden uit de Lage Landen); in de tweede helft van het college zullen we in het kader van een klein 'onderzoeksproject' zelf gegevens verzamelen over houdingen t.o.v. het leren en gebruiken van meer dan een taal.

Prerequisites:
Studierende im Diplomstudium Nederlandistik: Proseminare Ältere und neuere Sprachwissenschaft; Studierende BA Nederlandistik: Literaturwissenschaft Aufbau I + II und Sprachwissenschaft Aufbau; für Studierende Bachelor DCC : Sprachwissenschaft Aufbau; Studierende Master Nederlandistik: für nm2b: keine Voraussetzungen, für nm4:Grundlagen und Einführungen für LW und SW.
CEEPUS- en Erasmus-studenten zijn welkom in dit college.

Assessment and permitted materials

'prüfungsimmanent', met mondelinge en schriftelijke opdrachten

Minimum requirements and assessment criteria

Vertrouwd raken met concepten van meertaligheid + het kunnen uitvoeren van een klein empirisch onderzoek op het terrein van meertaligheid.

Examination topics

Werkcollege met mondelinge en schriftelijke opdrachten

Reading list

Myers-Scotton, Carol (2006): Multiple voices. An introduction to bilingualism. Malden, Mass.: Blackwell.
Sijs, Nicoline van der (2004): Taal als mensenwerk. Het ontstaan van het ABN. Den Haag: Sdu Uitgeverij.
Vogl, Ulrike (2012): Multilingualism in a standard language culture. In: Hüning, Matthias; Vogl, Ulrike; Moliner, Olivier (red.): Standard languages and multilingualism in European history. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins, 1-42.
Weber, Jean-Jacques; Horner, Kristine (2012): Introducing multilingualism. A social approach. London: Routledge.

Association in the course directory

nb6c, njb5a, nm2b, nm4 (Nd 330, Nd250, Nd350)

Last modified: Th 04.07.2024 00:13