132377 VO StEOP: Language, Society, Culture (2020W)

Lernziele: Die Studierenden verstehen, wie sich die natürlichen menschlichen Sprachen von anderen Kommunikationssystemen unterscheiden, und sind mit den physiologischen, kognitiven und soziokulturellen Grundlagen des Phänomens Sprache vertraut. Sie bekommen Einblicke in die Sprachenvielfalt der Welt, ihre historischen Hintergründe und ihre politischen Implikationen. Sie verstehen, wie und warum sich die Fragestellungen der Linguistik von den praktischen Fragen des Sprachunterrichts und Spracherwerbs sowie von der Literatur- und Kulturforschung unterscheiden.

Da das Phänomen Sprache im durchschnittlichen Schulunterricht oder im Alltagsdenken der modernen Europäer*innen oft nur als Anhang der Kommunikation, Kultur oder Identität verstanden wird, sind viele “Faktoide” sowie Wahnvorstellungen und Irrtümer über die Sprache weit verbreitet. Diese Lehrveranstaltung hat deshalb auch einen “Mythbusting”-Charakter: es soll gezeigt werden, dass Sprachen wie Ungarisch oder Finnisch nicht besonders exotisch, schwierig oder kompliziert sind (und auch nicht wegen der vielen Kasus...), dass es keine “primitiven” oder “unentwickelten” Sprachen gibt, dass “Dialekte” nicht weniger wertvoll sind als “Sprachen”, oder dass es die Linguist*innen nicht besonders interessiert, wieviele Wörter für ‘Schnee’ es in den Eskimosprachen gibt.

Ziel der Lehrveranstaltung ist nicht, Listen von Fachbegriffen und Definitionen auswendig zu lernen, sondern den Sinn und die Relevanz von sprachwissenschaftlichen Fragestellungen – besonders im finno-ugrischen Kontext – zu verstehen. (Detailfragen, Fachbegriffe und Forschungsmethoden der finnisch-ugrischen Sprachwissenschaft werden in der Lehrveranstaltung Methoden und Terminologie der Sprachwissenschaft (Empfehlung: 2. Semester) genauer behandelt.) In der STEOP werden noch keine Vorkenntnisse der finno-ugrischen Sprachen erwartet, aber viele Inhalte in diesem Kurs werden mit Beispielen aus Finnisch, Estnisch, Ungarisch oder anderen finno-ugrischen (uralischen) Sprachen illustriert.
Methode: Vortrag, Diskussion, begleitende Lektüre (Bibliografie auf der Moodle-Plattform).