Universität Wien

134091 KU Dutch Area Studies: Postcolonial Migrants in The Low Countries (2019W)

Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 30 participants
Language: Dutch

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Monday 07.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 14.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 21.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 28.10. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 04.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 11.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 18.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 25.11. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 02.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 09.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 16.12. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 13.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 20.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5
Monday 27.01. 09:45 - 11:15 Seminarraum 6 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 5

Information

Aims, contents and method of the course

Ze zijn de laatste paar jaar voortdurend in het nieuws: mensen die hun eigen land verlaten en een toekomst in Europa zoeken. En alhoewel die migratie vaak dramatisch verloopt en hulporganisaties voor grote problemen stelt, wordt het politieke en maatschappelijke debat In Europa vooral gedomineerd door het begrip ‘integratie’ en de vraag of nieuwkomers zich wel voldoende (kunnen) aanpassen.
Naar aanleiding van de dekolonisatie in de tweede helft van de vorige eeuw vertrokken ook vele mensen vanuit diverse werelddelen naar het voormalige moederland in Europa. Hoe verliep hun integratieproces, welke lessen zijn daar eventueel uit te leren, en hoe vergaat het hen en hun (klein)kinderen nu?
Om de positie van mensen met een koloniale achtergrond in Nederland en Belgie te kunnen begrijpen, moeten we ons uiteraard ook verdiepen in het koloniaal verleden van beide landen: de koloniale politiek in Nederlands-Indië, Suriname en Congo, de relatie tussen verschillende bevolkingsgroepen, de koloniale oorlogen die voorafgingen aan de uiteindelijke onafhankelijkheid en de migratie naar het voormalige moederland. Een beladen verleden dat, zo blijkt uit actuele discussies over het slavernijverleden of de koloniale oorlogen, nog lang niet afgesloten is.

Na afronding van de cursus:
+ hebben deelnemers inzicht in het koloniaal verleden van Nederland en België en de redenen voor (re)migratie van postkoloniale migranten naar Nederland en België;
+ kunnen deelnemers relevante begrippen als integratie en culturele diversiteit adequaat hanteren;
+ kunnen deelnemers bronnen identificeren en interpreteren om vragen rond integratie en culturele diversiteit te kunnen onderzoeken.

Assessment and permitted materials

Dit college heeft een prüfungsimmanent karakter. Aanwezigheid is verplicht (maximaal twee keer afwezig) en actieve deelname wordt verwacht. Voorbereiding van en deelname aan de colleges tellen mee in de eindbeoordeling. Het college wordt afgesloten met een eindopdracht.

Minimum requirements and assessment criteria

Het eindwerkstuk moet positief beoordeeld zijn om het Seminar positief te kunnen afronden.

Examination topics

Reading list

divers (met collegeplank in de Fachbibliothek Germanistik)

Association in the course directory

Modul 9a, Ec2 - Modul 3

Last modified: We 15.12.2021 00:20