Universität Wien

135821 SE MA-SE: Between Auschwitz and the GULAG: Semprun - Kertész - Solschenizyn - Schalamow (2023W)

9.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 13 - Europäische und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft
Continuous assessment of course work
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 30 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Wednesday 04.10. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 11.10. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 18.10. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 25.10. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 08.11. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 15.11. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 22.11. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 29.11. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 06.12. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Monday 11.12. 09:15 - 10:45 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 10.01. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 17.01. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 24.01. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Wednesday 31.01. 09:00 - 10:30 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Aims, contents and method of the course

The overview of the penal camp literature in East and West, especially the concentration camps of the German Reich as well as the penal and labor camps of the Soviet GULAG, is one of the most sensitive topics of a comparative examination of totalitarian systems. Therefore, this seminar is initially about which misleading or constructive role the comparison is generally assigned. The recurring problem that a comparative analysis with the Soviet camps could entail the danger of relativizing the concentration camps and the Holocaust has a long and painful history, which led to the decades-long concealment of the relevance and the enormous dimensions of the "Archipelago GULAG" inside and outside the Soviet Union and Russia. However, the planned seminar is not primarily concerned with the historical elaboration of these camp worlds, but above all with the literary and cultural aspects of comparative camp research. The striking similarities are probably based on anthropological, even archetypal invariants of the total oppression, isolation and dehumanization of the camp situations as well as on the literary problem of representing the unspeakable and unthinkable nature of the atrocities and humiliations carried out and suffered. In addition, the cultural and historical specifics of the camp worlds in East and West are of interest, which incidentally had also ominously overlapped in the zones of Eastern Europe described by Timothy Snyder as "bloodlands". In addition, there are the specifics of Soviet totalitarianism and Stalinism, which extended to all socio-political, psychological, cultural and literary fields and therefore also led to special forms and discourse strategies in the camp literature. The cultural and communicative situation of the german concentration camp world differed significantly from this - also in its retrospective presentation and documentation. Ultimately, however, we concentrate on the problems of style and genre of those camp discourses in documentary and/or more literary-fictional works that were written during or after the camp imprisonment. In order to prove this in concrete individual interpretations, two authors each from the concentration camp world (Jorge Semprún and Imre Kertész) and from the GULAG (Aleksandr Solženicyn [Solzhenicyn] and Andrei Šalamov [Shalamov]) were selected. In addition, there are the concentration camp depictions by Ruth Klüger and those of the GULAG by Evgenija Ginzburg.

Assessment and permitted materials

Ausarbeitung der mündlichen Präsentation und schriftlichen Seminararbeit, Teilnahme an Diskussion und Lektüre der einschlägigen Texte
KI-Tools sind nicht erlaubt

Minimum requirements and assessment criteria

Lektüre und Verarbeitung der vom Seminarleiter und den Vortragenden im Moodle präsentierten Primär- und Sekundärtexte; Erstellung eines ausführlichen Handouts bzw. einer schriftlichen Präsentation der Hauptthesen des eigenen Seminarthemas sowie dessen mündliche Präsentation (30% der Bewertung) und fortlaufenden Diskussion der jeweiligen Arbeiten (20%). Erstellung einer schriftlichen Seminararbeit mit wissenschaftlicher Reflexion und Interpretation der gewählten Themen. (50% der Bewertung)
Muss für positive Bewertung: alle Teilleistungen

Examination topics

Es gibt keine Prüfungen bei Seminarveranstaltungen

Reading list

Primärtexte

Semprún, J. Die große Reise, Frankf.a.M.: suhrkamp tb 1981.

Kertész, I. Roman eines Schicksallosen, Berlin: Rowohlt 1996.

Kaddisch für ein nicht geborenes Kind, Berlin: Rowohlt 1992.

Solženicyn [Solschenizyn], A. Ein Tag im Leben des Iwan Denisowitsch, Erzählung, 6. Aufl. München: dtv 1972; München 1987.

Der Archipel GULAG, 3 Bde, Gütersloh: Bertelsmann, 1974-1976

Šalamov [Schalamow], A. Werke in Einzelausgaben, Berlin: Matthes & Seitz.
Band 1: Durch den Schnee, 4. Aufl. 2007.
Band 2: Linkes Ufer, 2. Aufl. 2009.
Band 3: Künstler der Schaufel, 2010.
Band 4: Die Auferweckung der Lärche, 2011.

Klüger, R. weiter leben. Eine Jugend, München: dtv 1994.

Ginsburg, J. Marschroute eines Lebens, Reinbek: Rowohlt 1967.
Gratwanderung, 8. Aufl. München: Serie Piper 1989.

Weiters fakultativ:

Levi, Primo, Ist das ein Mensch? Ein autobiographischer Bericht, München 1992.

Buber-Neumann, M. Als Gefangene bei Stalin und Hitler, München 1962.

Margolin, J. Reise in das Land der Lager, Frankf./M. 2013.

GULAG. Texte und Dokumente 1929-1956, herausgegeben von Julia Landau und Irina Scherbakowa im Auftrag der Stiftung Gedenkstätten Buchenwald und Mittelbau-Dora und der Gesellschaft "Memorial" Moskau, Göttingen: Wallstein 2014.

HolocaustZeugnisLiteratur. 20 Werke wieder gelesen, herausgegeben von Markus Roth und Sascha Feuchert, Göttingen: Wallstein 2018.

Mensching, Steffen, Schermanns Augen, Gulag-Roman, Göttingen: Wallstein 2018.

Sekundärliteratur

Susan Cernyak-Spatz, German Holocaust-Literature, New York (u.a.): Lang 1985.
Sem Dresden, Holocaust und Literatur, Frankfurt/Main: Jüdischer Verlag 1997.
Sascha Feuchert [Hg.], Holcaust-Literatur: Auschwitz, Stuttgart: Reclam 2000. S. 5-26.
Markus Roth, "Gattung Holocaustliteratur? Überlegungen zum Begriff und zur Geschichte der Holocaustliteratur", in: Holý, Jiri (Hg.) The Aspects of Genres in the Holocaust Literatures in Central Europe / Die Gattungsaspekte der Holocaustliteratur in Mitteleuropa, Prag 2015, S. 13-23.
James E. Young: Beschreiben des Holocaust. Darstellung und Folgen der Interpretation. Frankfurt/Main: Suhrkamp 1997.
Appelbaum, A. Gulag. A History, New York 2003; dt. Berlin: Siedler 2003.
Snyder, Th. Bloodlands. Europa zwischen Hitler und Stalin, München: dtv 2014.
Frieß, N. "Inwiefern ist das heute interessant?". Erinnerungen an den stalinischen Gulag im 21. Jahrhundert, Leipzig: BiblionMedia 2016.
Lachmann, R. Lager und Literatur. Zeugnisse des GULAG, Konstanz 2019 (Rezension: A. Hansen-Löve, in: wespennest 178, Mai 2020, 98-104).
Thun-Hohenstein, F. Das Leben schreiben. Warlam Schalamow. Biographie und Poetik, Berlin: Mathes & Seitz 2022. (Rezension: A. Hansen-Löve, wespennest Sept. 2023).
Osteuropa, Heft 6, 2007. Das Lager schreiben. Varlam Šalamov und die Aufarbeitung des Gulag, Berlin: Berliner Wiss.-Verl., 2007. Mit 1 Audio-CD. (Überleben in der Taiga. Die Menschen in Magadan. Ein Feature von Elfie Siegl).

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MA M2

Last modified: We 03.07.2024 15:05