Universität Wien

144018 SE Current Issues in Islamic Religious Education (2024S)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 14 - Orientalistik, Afrikanistik, Indologie und Tibetologie
Continuous assessment of course work
ON-SITE
Moodle
Mo 27.05. 16:45-18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Monday 04.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 11.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 18.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 08.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 15.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 22.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 29.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 06.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 13.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 03.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 10.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 17.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG
Monday 24.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 (Kath) Schenkenstraße EG

Information

Aims, contents and method of the course

Das primäre Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen tiefgreifenden Überblick über die gegenwärtig relevanten Themen im Bereich der (Islamischen) Religionspädagogik zu verschaffen.

Ziele:
Die Teilnehmenden erlangen eine fundierte Kenntnis der maßgeblichen Diskurse in der aktuellen Religionspädagogik und sind in der Lage, diese aus einer religionspädagogischen Perspektive kritisch zu analysieren.

Inhalte:
Die Veranstaltung widmet sich der Erforschung aktueller Fragestellungen der Religionspädagogik und den Herausforderungen, die diese an eine moderne religiöse Bildung stellen.

Methoden:
Es wird ein vielfältiges Methodenspektrum eingesetzt, das interaktive Elemente wie Referate, Diskussionen, theoretische Einführungen, Reflexionen sowie das Anfertigen schriftlicher Arbeiten umfasst.

Assessment and permitted materials

Die Leistungsbewertung in diesem prüfungsimmanenten Seminar ergibt sich aus folgenden Bestandteilen:

- Kontinuierliche und aktive Beteiligung sowie die Bereitschaft zur Diskussion (20 Punkte),
- Durchführung eines Referats gefolgt von einer Diskussion (30 Punkte),
- Anfertigung individueller Reflexionsaufgaben (50 Punkte).

Um die Lehrveranstaltung erfolgreich abzuschließen, ist es erforderlich, dass alle drei Bewertungskategorien positiv bewertet werden.

Minimum requirements and assessment criteria

- Kontinuierliche und aktive Beteiligung sowie die Bereitschaft zur Diskussion (20 Punkte),
- Durchführung eines Referats gefolgt von einer Diskussion (30 Punkte),
- Anfertigung individueller Reflexionsaufgaben (50 Punkte).

Examination topics

keine gesonderte Prüfung!

Reading list

Pohl-Patalong, Uta (2013): Religionspädagogik - Ansätze für die Praxis. Göttingen: V & R Unipress.
Bahr, Matthias / Kropac, Ulrich / Schambeck, Miriam (2005): Subjektwerdung und religiöses Lernen: Für eine Religionspädagogik, die den Menschen ernst nimmt. München: Kösel.
Büttner, Gerhard / Reis, Oliver (2020): Modelle als Wege des Theologisierens. Religionsunterricht besser planen und durchführen. Göttingen: V & R Unipress.
Khorchide, Mouhanad / Lindner, Konstantin / Roggenkamp, Antje / Sajak, Peter Clauß / Simojoki, Henrik (2022): *Stereotype - Vorurteile - Ressentiments: Herausforderungen für das interreligiöse Lernen. Göttingen: V & R Unipress.
Rothgangel, Martin / Adam, Gottfried / Lachmann, Rainer (2013): Religionspädagogisches Kompendium*. Göttingen: V & R Unipress.

Weitere Literatur wird in der LV bekannt gegeben und ist entsprechend auch in Moodle zu finden.

Association in the course directory

APM 11

Last modified: Mo 04.03.2024 15:46