150112 PS The Great Leap, the Cultural Revolution and Tiananmen Protests in 1989 in Family Memory (2022W)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 14.09.2022 10:00 to We 28.09.2022 10:00
- Deregistration possible until Fr 28.10.2022 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Attendance of the first session on Tuesday 04.10.2022 is mandatory.
The SWS (Semesterwochenstuden) value of this seminar is 1 hour (SWS: 1.00) hence it runs in 2-hour slots over 7 sessions. Dates for all sessions on Thursdays will be announced closer to the start of the course via moodle.
Thursday
06.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
20.10.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
03.11.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
17.11.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
01.12.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
12.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Thursday
26.01.
13:15 - 14:45
Seminarraum Sinologie 2 UniCampus Hof 2 2F-O1-18
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
45% Term paper
15% presentation
20% protocol
20% Report of the self-experience
10% 1 protocol of selected VTL
10% ppt presentation of term paper topic
15% presentation
20% protocol
20% Report of the self-experience
10% 1 protocol of selected VTL
10% ppt presentation of term paper topic
Minimum requirements and assessment criteria
Regular attendance, presentation and timely submission of presenation, term paper and report(s)
45% Term paper
15% presentation
20% protocol
20% Report of the self-experience
10% online survey Taiwan Studies
10% Protokoll (Film)
10% ppt introduction of topic of term paper
class can be missed not more than 1,5 times. exceptions require medical proof.
45% Term paper
15% presentation
20% protocol
20% Report of the self-experience
10% online survey Taiwan Studies
10% Protokoll (Film)
10% ppt introduction of topic of term paper
class can be missed not more than 1,5 times. exceptions require medical proof.
Examination topics
see above,
selection of an own topic and a question suitable in this scope, which will be presented in the oral presentation and answered in the written term paper.
selection of an own topic and a question suitable in this scope, which will be presented in the oral presentation and answered in the written term paper.
Reading list
Bonnin, Michel (2015). The lost generation. The rustification of China's Educated Youth (1968-1980). Hong Kong: The Chinese University Press.
Elfering, Marius (2021). Die Enkelin des KZ-Kommandanten. Eine deutsche Geschichte. Deutschlandfunk, 04.06.2021. https://www.deutschlandfunkkultur.de/die-enkelin-des-kz-kommandanten-eine-deutsche-geschichte.4004.de.html?dram:article_id=498291 (last accessed on July 07, 2021).
Feuchtwang, Stephan (2011). After the event. The transmission of grievous loss in Germany, China and Taiwan. London: Berghahn.
Halbwachs, Maurice (1985). Das kollektive Gedächtnis. [La memoire collective, 1950]. Frankfurt. Fischer.
Hao, Pao-wei (2022). The ‘ghosts’ of post-authoritarian Taiwan. 6 October 2022. https://taiwaninsight.org/2022/10/06/theghosts-of-post-authoritarian-taiwan/ (last accessed on 6 October 2022).
Hirsch, Marianne (2012). The generation of post-memory. New York: Columbia University Press.
Jureit, Ulrike (2006). Generationenforschung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Jureit, Ulrike (2017). Generation, Generationalität, Generationenforschung, Version: 2.0. Docupedia-Zeitgeschichte, 03.08.2017. http://dx.doi.org/10.14765/zzf.dok.2.1117.v2
Keppler, Angela (1995). Tischgespräche: Über Formen kommunikativer Vergemeinschaftung am Beispiel der Konversation in Familien. Frankfurt: Suhrkamp.
Klotzbücher, Sascha (2019). Lange Schatten der Kulturrevolution: Eine transgenerationale Perspektive auf Politik und Emotion in der Volksrepublik China: Gießen: Psychosozial.
Mannheim, Karl (2009 [1928]). Das Problem der Generationen. In A. Barboza & K. Lichtblau (Hrsg.). Schriften zur Wirtschafts- und Kultursoziologie (S. 121–166). Wiesbaden:
VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Palmberger, Monika (2016). How generations remember: Conflicting histories and shared memories in post-war Bosnia and Herzegovina. London: PalgraveMacmillan. https://e-book.fwf.ac.at/o:954
Rosenthal, Gabriele (Hrsg.) (1997). Der Holocaust im Leben von drei Generationen: Familien von Überlebenden der Shoah und von Nazi-Tätern. Gießen: Psychosozial-Verlag.
Rosenthal, Gabriele, Stephan, V. & Radenbach, N. (2011). Brüchige Zugehörigkeiten. Wie sich Familien von ›Russlanddeutschen‹ ihre Geschichte erzählen. Frankfurt a.M.: Campus.
Plänkers, Tomas (2010). »Das psychische Trauma im Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft in China.« In Tomas Plänkers (Hrsg.), Chinesische Seelenlandschaften. Die Gegenwart der Kulturrevolution (1966–1976) (S. 162–183). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Smilga, Julia (2021). SWR2 Leben. Verschollen im 2. Weltkrieg – Wie starb mein jüdischer Großvater? SWR 2, 22.6.2021. https://www.swr.de/swr2/leben-und-gesellschaft/verschollen-im-2-weltkrieg-wie-starb-mein-juedischer-grossvater-swr2-leben-2021-06-22-100.html (last accessed on July 7th, 2021)
Weigelin-Schwiedrzik, Susanne (2003). Trauma and Memory: The Case of the Great Famine in the People’s Republic of China (1959–1961). Historiography East and West, 1, (1), 39–67.
Weigelin-Schwiedrzik, Susanne (2008). Coping with the Cultural Revolution. Contesting Interpretations. 中央研究院近代史研究所集刊, Bulletin of the Institute of Modern History Academia Sinica, 61, 97–154.
Welzer, Harald (2002). »Opa war kein Nazi«: Nationalsozialismus und Holocaust im Familiengedächtnis. Frankfurt a.M.. Fischer.
Welzer, Harald (2007). Der Krieg der Erinnerung. Holocaust, Kollaboration und Widerstand im europäischen Gedächtnis. Frankfurt a.M., Fischer.
Elfering, Marius (2021). Die Enkelin des KZ-Kommandanten. Eine deutsche Geschichte. Deutschlandfunk, 04.06.2021. https://www.deutschlandfunkkultur.de/die-enkelin-des-kz-kommandanten-eine-deutsche-geschichte.4004.de.html?dram:article_id=498291 (last accessed on July 07, 2021).
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Hao, Pao-wei (2022). The ‘ghosts’ of post-authoritarian Taiwan. 6 October 2022. https://taiwaninsight.org/2022/10/06/theghosts-of-post-authoritarian-taiwan/ (last accessed on 6 October 2022).
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Jureit, Ulrike (2006). Generationenforschung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Jureit, Ulrike (2017). Generation, Generationalität, Generationenforschung, Version: 2.0. Docupedia-Zeitgeschichte, 03.08.2017. http://dx.doi.org/10.14765/zzf.dok.2.1117.v2
Keppler, Angela (1995). Tischgespräche: Über Formen kommunikativer Vergemeinschaftung am Beispiel der Konversation in Familien. Frankfurt: Suhrkamp.
Klotzbücher, Sascha (2019). Lange Schatten der Kulturrevolution: Eine transgenerationale Perspektive auf Politik und Emotion in der Volksrepublik China: Gießen: Psychosozial.
Mannheim, Karl (2009 [1928]). Das Problem der Generationen. In A. Barboza & K. Lichtblau (Hrsg.). Schriften zur Wirtschafts- und Kultursoziologie (S. 121–166). Wiesbaden:
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Palmberger, Monika (2016). How generations remember: Conflicting histories and shared memories in post-war Bosnia and Herzegovina. London: PalgraveMacmillan. https://e-book.fwf.ac.at/o:954
Rosenthal, Gabriele (Hrsg.) (1997). Der Holocaust im Leben von drei Generationen: Familien von Überlebenden der Shoah und von Nazi-Tätern. Gießen: Psychosozial-Verlag.
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Plänkers, Tomas (2010). »Das psychische Trauma im Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft in China.« In Tomas Plänkers (Hrsg.), Chinesische Seelenlandschaften. Die Gegenwart der Kulturrevolution (1966–1976) (S. 162–183). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Smilga, Julia (2021). SWR2 Leben. Verschollen im 2. Weltkrieg – Wie starb mein jüdischer Großvater? SWR 2, 22.6.2021. https://www.swr.de/swr2/leben-und-gesellschaft/verschollen-im-2-weltkrieg-wie-starb-mein-juedischer-grossvater-swr2-leben-2021-06-22-100.html (last accessed on July 7th, 2021)
Weigelin-Schwiedrzik, Susanne (2003). Trauma and Memory: The Case of the Great Famine in the People’s Republic of China (1959–1961). Historiography East and West, 1, (1), 39–67.
Weigelin-Schwiedrzik, Susanne (2008). Coping with the Cultural Revolution. Contesting Interpretations. 中央研究院近代史研究所集刊, Bulletin of the Institute of Modern History Academia Sinica, 61, 97–154.
Welzer, Harald (2002). »Opa war kein Nazi«: Nationalsozialismus und Holocaust im Familiengedächtnis. Frankfurt a.M.. Fischer.
Welzer, Harald (2007). Der Krieg der Erinnerung. Holocaust, Kollaboration und Widerstand im europäischen Gedächtnis. Frankfurt a.M., Fischer.
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GG 410
Last modified: Tu 11.10.2022 14:49
In addition to the familiar seminar format of reading, presentation, and discussion, there will also be a "research lab" in the form of a "talking lab." It is designed as a research experience of our own, where we will meet in different settings, including virtual ones, in order to gain sensitivity to the different methods of gathering and processing information about family histories.