160011 PS Music and Dance as Modalities of Cultural and Embodied Remembering (2021S)

Die Begriffe Erinnerung und Gedächtnis erfahren seit den 1980er Jahren in unterschiedlichen kultur-, geschichts- und sozialwissenschaftlich orientierten Forschungsdisziplinen eine zunehmende Relevanz. Mithilfe dieser Konzepte etablieren sich die Möglichkeiten, Geschichte(n) als kollektive und subjektiv positionierte Erinnerungen an Vergangenes und Erlebtes zu betrachten. In diesem Proseminar wird thematisiert, wie die Konzepte Gedächtnis und Erinnerung (memory) inhaltlich und methodologisch aus ethnomusikologischer und allgemein musikwissenschaftlicher Perspektive behandelt werden.
Zur Einführung wird ein Überblick über aktuelle Diskurse der (musikwissenschaftlichen) Erinnerungsforschung anhand von inhaltlichen Inputs der Dozentin, dem Lesen von Grundlagentexten, Diskussionen und Übungsaufgaben gemeinsam erarbeitet. Anhand der studentischen Präsentation ausgewählter Texte werden konkrete Beispiele der Musik- und Tanzforschung mit Bezug auf Erinnerung und kulturellem Gedächtnis gemeinsam diskutiert.
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, einen Einblick in Konzepte wie kulturelles Gedächtnis, Gedenkkultur, Sound Souvenirs und Gegenerinnerung zu bekommen. Im Zentrum steht dabei, wie Musik und Tanz als Modalitäten und Materialitäten des Erinnerns verstanden und eingesetzt werden. Wie funktionieren Lieder, Tänze, Rituale, Tonträger oder Instrumente als Medien von Geschichte(n) und wie geben sie Einblicke in die sozialen Praktiken und machtwirksame Diskurse, die Erinnerungsprozesse auslösen, generieren oder unterstützen? Inwiefern werden musikalische, tänzerische und klangliche Ausdrucksformen als Beitrag zur Formung individueller und kollektiver (z.B. nationaler, ethnischer, vergeschlechtlichter) Identitäten begriffen und erinnert?

Während des Semesters wird außerdem das Verfassen der Proseminararbeit prozesshaft in Form von kleinen Übungen im Rahmen des Unterrichts sowie von schriftlichen Aufgaben begleitet (Literaturrecherche; Erarbeiten der Forschungsfrage und der Struktur der Arbeit; Lese- und Schreibtechniken; Feedbackmethoden; Zitieren und Paraphrasieren).