160018 SE Style as Racial Marker? The Study of Race in Comparative Musicology (2024W)

Dieses Seminar widmet sich der Untersuchung von Rassentheorien in der vergleichenden Musikwissenschaft von den Anfängen zu Beginn des 20. Jahrhunderts bis in die Nachkriegszeit der 1950er, mit einem besonderen Fokus auf die Zeit des Nationalsozialismus und ihre langfristigen Auswirkungen auf die Disziplin. Im Mittelpunkt steht die Analyse der Rolle von Rassentheorien und der Kategorie Rasse, sowie deren Einflüsse auf die wissenschaftlichen Praktiken und Theorien der Musikwissenschaft, insbesondere durch die Werke von Ethnomusikologen wie Fritz Bose, Marius Schneider, Erich von Hornbostel, Carl Stumpf und Robert Lach.
Die Teilnehmer werden sich mit der Frage auseinandersetzen, wie rassistische Ideologien in wissenschaftlichen Kontexten theoretisiert und angewendet wurden, und welche Kontinuitäten und Brüche sich in der vergleichenden Musikwissenschaft bis in die Nachkriegszeit beobachten lassen. Anhand von Boses und Schneiders Schriften sowie weiterer zentraler Texte wird untersucht, wie damals gängige Konzepte wie Evolutionismus und Kulturkreislehre mit Rassentheorien verknüpft wurden und welche Rolle diese Verbindungen in der damaligen wissenschaftlichen Praxis spielten.
Das Seminar zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis für die historische Entwicklung der vergleichenden Musikwissenschaft und ihre Verstrickung in ideologische Diskurse zu vermitteln. Darüber hinaus werden wir aktuelle Forschungsergebnisse und methodologische Ansätze zur Aufarbeitung dieser Vergangenheit diskutieren. Dabei geht es auch um die Reflexion der Implikationen für die zeitgenössische Musikwissenschaft und die Notwendigkeit einer kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Fachgebiet.
Am Ende des Seminars sollen die Teilnehmer in der Lage sein, die Auswirkungen rassistischer Theorien auf die wissenschaftliche Praxis und die Entwicklung der Disziplin differenziert zu beurteilen sowie die Relevanz dieser historischen Perspektiven für die heutige Musikwissenschaft zu erkennen.