160073 PS Historically Informed Performances of Baroque Music (2020S)

Seit Mitte des 20. Jahrhunderts zeichnet sich die Tendenz ab, „alte“ Musik der damaligen Aufführungspraxis entsprechend zu spielen, über die vor allem schriftliche Primärquellen (Partituren und Stimmen, Traktate, Berichte, Briefe, Musikikonographie usw.) Informationen geben. Dieser Idee entsprechend haben die Pioniere des sogenannten Historically Informed Performance Movement Ensembles gegründet, welche alte Musik auf „originalen“ Instrumenten (in der Regel handelt es sich um Kopien alter Instrumente) wieder zum Klingen brachten. Ursprünglich waren die in diesem Rahmen entstandenen LP- und später CD-Aufnahmen einer kleinen Marktnische vorbehalten. Um die Aufmerksamkeit des Publikums zu gewinnen, verwendete die Musikindustrie bestimmte Labels, wie einst „authentische Aufführung“ und neulich „historisch informierte Aufführung“, die aus wissenschaftlicher Perspektive (etwa seitens Richard Taruskin) sehr kritisch in Frage gestellt worden sind. Seit einigen Jahren gehören allerdings auch HIP-Aufführungen zum Mainstream der sogenannten „klassischen Musik“, stellen mittlerweile einen wesentlichen Anteil des Opern- und Konzertbetriebs dar und haben somit ihren „bahnbrechenden“ Charakter teilweise verloren. Das Ziel dieser Lehrveranstaltung besteht darin, über das Historical Performance Movement am Beispiel der Aufführungen von Musik des 17. und 18. Jahrhunderts zu reflektieren und u. a. folgende Fragen zu beantworten: Wie hat sich ihre Geschichte entwickelt? Welche waren und welche sind heute die Ziele der MusikerInnen dieser Bewegung? Haben sie sich in der Zwischenzeit verändert? Inwiefern spiegeln sie das wider, was wir über die damalige Aufführungspraxis historisch tatsächlich belegen können, und wie viel wurde hingegen an den heutigen Publikumsgeschmack angepasst? Welche Rolle spielen dabei die Marketingstrategien der Musiklabels? Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die Studierenden zuerst die Geschichte der Historically Informed Performance Movement kennenlernen; in einem weiteren Schritt werden sie im Rahmen ihrer Referate unterschiedliche Tonaufnahmen und Live-Aufführungen anhand des Vergleichs mit den der historischen Aufführungspraxis gewidmeten Primärquellen und Sekundärliteratur analysieren, mit dem Ziel, Antworten auf einige der oben erwähnten Fragen zu finden.