160076 UE Interpreting Beethoven in the 19th and 20th Centuries: History and (Hi)stories (2021W)

Das 19. Jahrhundert etablierte sowohl in kompositorischer Hinsicht als auch in Fragen der Aufführung von Musik das "Paradigma Beethoven" (Hinrichsen 1999, 284). Eine Reihe von Forschungsarbeiten hat sich anhand ausgewählter Werke, Gattungen, Personen, Orte und Institutionen in Teilen oder schwerpunktmäßig der Interpretation von Beethovens Musik gewidmet, sowohl aus theoretisch-hermeneutischer als auch aufführungspraktischer Perspektive. Gleichwohl ist eine umfassende Darstellung des Gegenstands, von Konzepten, Stadien und Geschichte(n) der Beethoven-Interpretation ein Desiderat. Ausgehend von der Überlegung, Musikgeschichte nicht primär als (werkzentrierte) Kompositions-, sondern als (klingende) Aufführungsgeschichte zu verfassen, rücken in dieser Lehrveranstaltung Aufführungstraditionen der Musik Beethovens und ihre Wandlungen in den Fokus. Praktizierte Interpretation in historischer Perspektive wird als eigenständiger Untersuchungsgegenstand begriffen. In einem quellennahen, deskriptiven Darstellungsmodus erfolgt gemeinsam mit den Studierenden zunächst die Auswertung ästhetischer und musikalischer Schriften sowie weiterer schriftlicher Zeugnisse wie Aufführungskritiken, Beschreibungen der Unterrichtssituation bei maßgeblichen Beethoven-Interpret*innen und von Aufführungsmaterialien (instruktive Ausgaben, annotierte Notentexte).

Mit dem Begriff musikalische Interpretation ist seit dem 19. Jahrhundert zuvorderst die Vorstellung von Werkinterpretation verknüpft. Darüber hinaus sollen aber auch jene für Aufführungen von Beethovens Musik maßgeblichen Personen, Institutionen und Medien, ohne die Aufführungsgeschichte nicht denkbar ist, sowie Aspekte der Ideen-, Kultur- und Sozialgeschichte Berücksichtigung finden. Musikalische Aufführungen sind 'Produkte' spezifischer Situationen, die von bestimmten Akteur*innen geprägt und so nicht identisch zu wiederholen sind. Die Verfügbarkeit von Ton- und Filmaufnahmen seit Beginn des 20. Jahrhunderts ermöglicht es, die beschriebene historische Darstellung um empirisch-quantitative Ansätze der jüngeren Interpretationsforschung zu ergänzen. Die methodischen Herausforderungen und Potenziale, die diese klingenden Quellen bereithalten, finden in der Lehrveranstaltung besondere Berücksichtigung. So können computergestützte Verfahren zur Tonträgeranalyse erprobt werden, etwa indem Untersuchungen von Klangdokumenten und von Aufführungsmaterialien methodisch gekoppelt werden, um Einblicke in zeitgenössische Interpretationskulturen und Aufführungsstile zu gewinnen.