Universität Wien FIND

160095 SE Music and Speech (2014W)

Current methods and results in the light of modern phonetics and phonology

7.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 16 - Musikwissenschaft und Sprachwissenschaft
Continuous assessment of course work


Forschungen zu formalen Aspekten der Sprache der letzten beiden Jahrzehnte weisen Ergebnisse auf, deren Rezeption für die Musikwissenschaft und Musikethnologie im besonderen interessant sind, vor allem in den Bereichen Phonetik, Phonologie und Neurolinguistik. Daher beginnt diese Lehrveranstaltung mit einigen wenigen notwendigen Grundbegriffen der Phonetik und Phonologie, insbesondere in Bezug auf ihre Konzepte von Tonhöhe und Intonation.

Anhand europäischer wie außereuropäischer Beispiele (u. a. aus eigener Feldforschung in Botsuana und Indien) von vorwiegend Vokal-, aber auch Instrumentalmusik werden diese Grundbegriffe nachvollziehbar, und es lassen sich besondere Fragen für das Verhältnis zwischen Musik und Sprache für die jeweiligen Kulturen wie auch allgemein entwickeln. Eine Methodendiskussion, wie sich solche Fragen z.B. experimentell (auch im Feld) beantworten lassen, kann daran anknüpfen.

Dabei stehen besonders die Beziehungen zwischen Sprache und Musik in sogenannten „Tonsprachen“-Kulturen Asiens und Afrikas im Vordergrund, da sich dieses besondere Naheverhältnis anschaulich darstellen läßt. Die induktive Herangehensweise wird zu Hypothesen führen, die dann auch zu Fragen an nicht-tonale Sprachen und ihre Musiken führen wird.

Regionale Schwerpunkte der TeilnehmerInnen können berücksichtigt werden.
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes

Dienstag, 10:45-12:15, Seminarraum, Institut für Musikwissenschaft
1. Termin: 07.10.2014
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Information

Aims, contents and method of the course

Rezeption für die Musikwissenschaft und Musikethnologie im besonderen interessant sind, vor allem in den Bereichen Phonetik, Phonologie und Neurolinguistik. Daher beginnt diese Lehrveranstaltung mit einigen wenigen notwendigen Grundbegriffen der Phonetik und Phonologie, insbesondere in Bezug auf ihre Konzepte von Tonhöhe und Intonation.
Anhand europäischer wie außereuropäischer Beispiele (u. a. aus eigener Feldforschung in Botsuana und Indien) von vorwiegend Vokal-, aber auch Instrumentalmusik werden diese Grundbegriffe nachvollziehbar, und es lassen sich besondere Fragen für das Verhältnis zwischen Musik und Sprache allgemein wie auch für die jeweiligen Kulturen entwickeln. Eine Methodendiskussion, wie sich solche Fragen beantworten lassen, kann daran anknüpfen.
Dabei stehen besonders die Beziehungen zwischen Sprache und Musik in sogenannten „Tonsprachen“-Kulturen Asiens und Afrikas im Vordergrund, da sich dieses besondere Naheverhältnis anschaulich darstellen läßt. Die induktive Herangehensweise wird zu Hypothesen führen, die dann auch zu Fragen an nicht-tonale Sprachen und ihre Musiken führen wird.
Regionale Schwerpunkte der TeilnehmerInnen können berücksichtigt werden.

Assessment and permitted materials

presentation, written paper, and written test

Minimum requirements and assessment criteria

Examination topics

Reading list

Auswahlbibliographie:
Blacking, John (1967): Venda Children's Songs. Johannesburg: Univ. of Witwatersrand Press.

Chernoff, John M. (1979): African Rhythm and African Sensibility. Aesthetics and Social Action in African Idioms. Chicago, London: University of Chicago Press.

Goldsmith, J.; J. Riggle, and A. Yu (eds.) (2011): Handbook of Phonological Theory (second edition), Blackwell, pp. 348-373.

Jungraithmayr, Herrmann (2008): Der perfekte Ton. Zur Dreidimensionalität Afrikanischer Sprachen. Stuttgart: Steiner

Kubik, Gerhard (1988): Zum Verstehen Afrikanischer Musik Leipzig: Philipp Reclam

Ladd, Bob (2008): Intonational Phonology, second edition. Cambridge University Press.

Lechleitner, Gerda; Christian Liebl, Jürgen Schöpf (Hrsg.): Jahrbuch des Phonogrammarchivs der Österreichischen Akademie der Wissenschaften. Wien, Göttingen: Cuvillier, Band 4

Lu, Shu-Jiuan. (2010). Vergleich von Sprachduktus und Melodik historischer Aufnahmen der Peking-Oper. Göttingen: Cuvillier.

Lundström, Hakan. (2010). I Will Send My Song: Kammu Vocal Genres in the Singing of Kam Raw. NIAS Press.

Morey, Stephen D. (2010) The realisation of tones in traditional Tai Phake songs. In: S. Morey and M. Post (eds.) North East Indian Linguistics, Volume 2. Delhi: Cambridge University Press, India. 54-69.

Patel, Aniruddh (2008): Music, Language, and the Brain. Oxford: University Press

Schellenberg, Murray (2012) Does Language Determine Music in Tone Languages? Ethnomusicology. 52 (2)

Schöpf, Jürgen (2011): Gemeinsam mit Stephen Morey: Tone in speech and singing: a field experiment to research their relation in endangered languages of North East India. In: Peter K. Austin (Hrsg.): Language Documentation and Description, School of Oriental and African Studies, London, Band 10, S. 37-60.

Sebeok, Thomas; Donna Jean Umiker-Sebeok (eds.)(1976) Speech Surrogates: Drum and Whistle Systems. Volume I and II, 1456 pages(!), The Hague: Mouton

Villepastour, Amanda (2010): Ancient Text Messages of the Yorùbá Bàtá Drum. Cracking the Code. Farnham: Ashgate

Wong, Patrick M., & Diehl, Randy L. (2002). How can the lyrics of a song in a tone language be understood? Psychology of Music, 30(2), 202-209.

Yung, Bell. (1983). Creative process in Cantonese opera I: The role of linguistic tones. Ethnomusicology, 27, 29-47.

Association in the course directory

B08; M01, M02, M03, M04, M05, M07, M08, M09, M14

Last modified: Mo 07.09.2020 15:35