160205 PS Psycho- or Patholinguistics Introductory Seminar (2011S)

Die undifferenziert gebrauchte Bezeichnung "geistige Retardierung" lässt keine Rückschlüsse über sprachliche Fähigkeiten zu. Auftretende Sprachentwicklungsauffälligkeiten sind weder einheitlich, noch lassen sie sich aus den nicht-sprachlichen kognitiven Defiziten erklären. Durch eine Gegenüberstellung von zwei Syndromen mit unterschiedlicher Chromosomenaberration (Williams-Beuren-Syndrom und Down-Syndrom) soll dies veranschaulicht werden. Obwohl beide Syndrome in nicht-sprachlichen kognitiven Bereichen ähnlich schwerwiegende Defizite aufweisen, divergieren sie in sprachlichen Bereichen stark. Dem Williams-Beuren-Syndrom wurde in jüngster Zeit viel Interesse entgegengebracht wegen seiner auffälligen Dissoziation zwischen allgemein kognitiven und auffallend guten sprachlichen - speziell auch grammatischen - Fähigkeiten. Die inzwischen bereits umfangreiche Literatur zu den sprachlichen Fähigkeiten von Menschen mit WBS soll in der Lehrveranstaltung kritisch beleuchtet und mit sprachlichen Beispielen von österreichischen Fallstudien illustriert werden.
Im Gegensatz zu den hervorragenden grammatischen Leistungen beim WBS, bleiben diese bei Menschen mit DS meistens stark verzögert. Trotzdem lassen sich auch beim DS in spezifischen Bereichen bemerkenswert gute syntaktische Fähigkeiten nachweisen, die in Diskrepanz zu ihren weitaus stärker ausgeprägten Schwierigkeiten in der Flexionsmorphologie und der Morphosyntax stehen. Diesbezügliche Ergebnisse aus einer umfangreichen Studie mit 82 deutschsprachigen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit DS sollen im Rahmen dieser Lehrveranstaltung vorgestellt und diskutiert werden.