170132 PS Introductory Seminar "Theatre Theory" (2023S)

»I could be bounded in a nutshell, and count myself a king of infinite space«, lässt Shakespeare seinen Hamlet sagen und formuliert damit einmal mehr ein Plädoyer für die Vorstellungskraft. »The Nutshell Studies of Unexplained Death«, die Frances Glessner Lee rund 340 Jahre später der Harvard Medical School zur Verfügung stellt, verwandeln Schauplätze realen Geschehens in Bühnenbilder, die ihre eigenen Geschichten erzählen. Die Dioramen – heute als 360°-Videos online verfügbar – formen detailgetreu echte Tatorte nach, Orte, die rückblickend ›gelesen‹ werden können, in denen sich die Taten eingeschrieben haben. In ihrer Akademietheater-Inszenierung »Alles, was der Fall ist«, befragt das Regieduo Dead Center das Potential von »theatre as a model of the world«. Sie rekonstruieren den Tathergang um die Grazer Amokfahrt 2015 anhand eines Bühnenbildmodells, dessen vielfach vergrößerte Projektion den Setzkasten bildet, in den live vor Green-Screen aufgenommene Schauspieler·innen montiert werden.

Diese Beispiele verhandeln das Theater als Imaginarium und Laboratorium, als Möglichkeitsraum der Vorstellungskraft, in dem mit der Lesbarkeit der Zeichen in immer neuen Konstellationen und sich überlagernden Erzähl- und Darstellungsebenen experimentiert wird. Gemeinsam ist ihnen in gewisser Weise auch eine Affinität zum Verbrechen, dessen dramatischer Gehalt auch Dichter-Ärzte wie Friedrich Schiller oder Georg Büchner interessiert. Als Mediziner fasziniert sie vor allem das mit den Taten verbundene Erkenntnispotential: Was lässt sich in diesen szenischen Versuchsanordnungen erfahren über unser Menschsein und die Ordnungen der Welt?

Die Lehrveranstaltung nähert sich ihrem Gegenstand (theater-)historisch von den Kriminalerzählungen des 18. Jahrhunderts hin zur gegenwärtigen Konjunktur des Genres True Crime. Zur Diskussion stehen die Mittel der Bühne und die Semiotik des Theaters – längst erweitert, überblendet, transformiert und ins Virtuelle transportiert durch neue Technologien –, und letztlich die Frage, inwiefern ein inszenierungsanalytisch geschulter Blick womöglich Orientierung bieten kann angesichts der konkurrierenden Narrative einer weitgehend medial vermittelten Gegenwart.