170211 PS Introductory Seminar Concepts and Techniques of Acting (2018W)

Inhalt

In Modellen wie dem ‚Homo ludens‘ (Huizinga) wird das Spiel seit langem als anthropologische Konstante begriffen und als Schlüsselbegriff der Kulturwissenschaft konturiert. Das Spiel lässt sich als Möglichkeit der Erprobung kultureller und kulturbildender Handlungsformen verstehen. Spiele entwerfen in räumlicher, temporaler und struktureller Hinsicht Möglichkeitsräume, in denen im regelbasierten Vollzug Potenzialitäten prozessiert werden. Als Form regelgebundener Weltaneignung ermöglicht das Spiel damit einen Erfahrungs- und Erkenntnisgewinn, der konstitutiv durch Medien vermittelt wird. Werden Spiele also einerseits medial hervorgebracht, so spezifiziert die Kategorie des Spiels andererseits Medien als Orte einer ‚spielerischen‘ Handlungserprobung. Wechselwirkungen zwischen Spiel und Medien lassen sich dementsprechend in den ästhetischen Formenbildungen von audiovisuellen Medien beobachten, etwa in narrativen Spielfilmen wie WARGAMES (J. Badham, 1983), JUMANJI (J. Johnston, 1995), eXistenZ (D. Cronenberg, 1999), ANY GIVEN SUNDAY (O. Stone, 1999) oder der SAW-Reihe (2004-2010). Diese Figurationen konkretisieren in ihrem Aufbau und in ihren Erzählungen eine auffällige Affinität des Mediums Film zur spielerischen Formbildung und Weltentwürfen. Solche und ähnliche Beispiele, in denen Spiel und Film zusammenfinden, bilden den Hintergrund des Proseminars.

Ziele

Ausgehend von der Annahme einer ursächlichen Verknüpfung von Spiel und Medien verfolgt die Lehrveranstaltung das Ziel, über die Analyse konkreter Filme basale medientheoretische Definitionsversuche und Grundunterscheidungen über das Einzelmedium hinaus greifbar zu machen. Durch die intensive Diskussion einschlägiger Texte, werden in den ersten Sitzungen gemeinsam zentrale Beobachtungsebenen und Analysekategorien entwickelt, die im Anschluss den Zugriff auf einzelne Filme anleiten. Neben der Befähigung, eine eigenständige, thematisch geleitete und fachlich schlüssigen Einzelfilmanalyse anzufertigen und im Plenum zu diskutieren, verfolgt die Lehrveranstaltung das Ziel, von der Einzelanalyse auf grundlegende (medien-)kulturwissenschaftlichen Fragestellungen auszugreifen.

Methoden

Neben Plenumsdiskussionen zur Erschließung relevanter Grundlagenliteratur und der Entwicklung leitender Beobachtungsebenen und Analysekategorien anhand ausgewählter Beispielen sind die Studierenden angehalten, die Sitzungen aktiv mitzugestalten. Erwartet wird die eigenständige Auseinandersetzung mit einem selbstgewählten oder vorgegebenen Filmbeispiel, das in Form eines Referates dem Plenum präsentiert wird, sowie die eigenverantwortliche Sichtung der seminarrelevanten Filme. Die Teilnehmenden sind angehalten, eigene Impulse etwa auch über die Auswahl und Präsentation relevanter Filme, erweiternder Lektüre oder auch medienübergreifender Perspektiven ins Plenum einzubringen, Expertengruppen zu spezifischen Aspekten der behandelten Themen zu bilden und auf diese Weise aktiv Seminarsitzungen mitzugestalten.