170600 SE MA 1.3. "Discources and Methods" (2016W)

Seminar
"Zu Recht verdrängtes Repertoire? Annäherungsversuche an die Spieltexte deutscher Wandertruppen (1650-1720)"

Die Aufführungspraxis sowie die Dramenliteratur, die in Europa die Entwicklung des neuzeitlichen Berufstheaters begleitet, gehört in vielen Sprachgebieten bis heute zum Kern der kulturellen Identität. Die italienische Kultur und Kunst nahm und nimmt immer wieder Bezug auf die Commedia all'improvviso und ihre Masken, die englische auf Shakespeare, die französische auf Molière und Corneille, die spanische auf Cervantes oder Lope de Vega. Demgegenüber wurden die als "Haupt- und Staatsaktionen" diffamierten Stücke, welche die ersten deutschsprachigen Berufstheatertruppen gespielt haben, nachhaltig verdrängt. Nur wenige SpezialistInnen kennen sie oder haben einige durch Editionen zugänglich gemacht, die meisten erhalten gebliebenen Spieltexte liegen aber als selten genutzte Bestände in Bibliotheken, wobei die Österreichischen Nationalbibliothek die diesbezüglich reichsten Bestände hat.

Prozesse des Verdrängens und Vergessens sind komplementäre Schattenseiten von Erinnerungskultur und Traditionspflege, die es zu hinterfragen gilt. Darin liegt das Ziel des Seminars in dreifacher Hinsicht.

Zunächst sind die Gründe und Folgen dieser kulturellen Orientierung im deutschsprachigen Raum, die in Bezug auf Theater die Zeitrechnung mit Lessing, Schiller und Goethe beginnen lässt, kennenzulernen und einzuschätzen. Zweitens sind solche Spieltexte zu lesen, wofür in vielen Fällen jene praktische Hürde zu überwinden ist, die heute fast alle theater- und literaturinteressierten Menschen von diesen ihnen fernhält: die Kompetenz (gedruckte) Frakturschrift und vor allem die geschriebene Kurrentschrift zu lesen. Drittens ist zu fragen und zu erproben, ob diese oftmals melodramatischen Stücke samt ihren bösartigen Tyrannen, gemeinen Intrigen, blutrünstigen Morden, großen Gefühlen sowie vulgären bis geistreichen Narren unwiderruflich aus unserer Zeit gefallen sind.

Im Seminar werden also entsprechende Grundlagen vermittelt und diskutiert. Zudem beschäftigen sich die Studierenden vorwiegend in Arbeitsgruppen oder alleine im Rahmen einer selbst entwickelten Aufgabe mit diesem Repertoire. Diese Forschungsvorhaben können sehr unterschiedliche Ziele und Arbeitsformen implizieren, beispielsweise:
- die Wiederentdeckung eines Manuskripts und dessen Transkription,
- das Entwickeln von Regiekonzepten für einen bestimmten Spieltext,
- das szenische Experimentieren mit Einzelszenen,
- eine theater- oder dramenhistoriographischen Auseinandersetzung mit bestimmten Spieltexten,
- die Problematisierung von Affinitäten und Differenzen zwischen diesem Repertoire zu Formen und Produkten gegenwärtiger Populärkultur (zu denken ist etwa an Fantasy-Serien wie "Game of Thrones").