170613 SE MA 1.2. "Processes of Theatricality and Mediality" (2020S)

Über Filme, die nicht primär zur Wertschätzung als Kunstwerk und/oder zur Auswertung als Unterhaltungsware vorgesehen sind, hatte die Filmwissenschaft lange wenig zu sagen. Erst seit etwa zwanzig Jahren nimmt die Forschung und Theoriebildung zu Formen des Gebrauchsfilms – Industrie-, Werbe-, Lehr-, Forschungs-, und anderen an konkrete Zwecke gebundenen Filmen – dynamisch zu. Artefakte des useful cinema (Haidee Wasson/Charles Acland) in ihrer Zweckgerichtetheit ernst zu nehmen, hat methodische Konsequenzen: Anstelle von Fragen der Autorinnenschaft rücken Konstellationen von Auftraggeberin, Anlass, adressiertem Publikum in den Vordergrund. Dispositive Anordnungen und Live-Rahmungen stellen das „Halbfabrikat“ (Yvonne Zimmermann) Gebrauchsfilm häufig erst fertig. Zugleich verhält sich die filmische Form zu den unternehmerischen, politischen, wissenschaftlichen, pädagogischen Zwecken nicht gleichgültig, sondern arbeitet an diesen nach eigenem Vermögen und mit nicht immer abschätzbaren Eigendynamiken mit. Insofern untersucht Gebrauchsfilmforschung mehr als vergessene bis niedlich gewordene Nischen vergangener Bildkultur. Sie verzeichnet den Beitrag des filmischen Bewegtbilds zu einer Vielzahl von Öffentlichkeiten, Interessen, Maßnahmen. Und sie verfolgt die lebhafte Zirkulation bewegter Bilder mittels Koffer-, Wander-, Tageslichtkinoprojektionen, lange vor der rezenten Diffusion mobiler screens.
Ziel der Lehrveranstaltung ist die Aneignung rezenter Theorien und Methoden der Forschung zu Formen des Gebrauchsfilms. Diese verweisen häufig über disziplinäre Grenzen hinaus in angrenzende Kultur-, Medien- und Wissensgeschichten. Sie involvieren archivpolitische Forderungen und Entwürfe alternativer Medienöffentlichkeiten (Rick Prelinger) ebenso wie deutliche Kritik an gängigen Verfahren der Filmgeschichtsschreibung (Katherine Groo) und Fragen nach Potentialen und Grenzen der digitalen Erschließung historischer Filmquellen. Um diesen Fragen nachzugehen, werden die gelesenen Texte in der Lehrveranstaltung mit bestehenden Datenbanken, Schriftquellen und vor allem: mehr und weniger ausrecherchierten Filmmaterialien konfrontiert.