180014 UE Rhetoric and Argumentation Theory for Teachers (2015W)
Continuous assessment of course work
Labels
Summary
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Tu 15.09.2015 15:00 to Mo 28.09.2015 09:00
- Registration is open from We 30.09.2015 15:00 to Mo 05.10.2015 09:00
- Deregistration possible until Sa 31.10.2015 23:59
Registration information is available for each group.
Groups
Group 1
'Homosexuality is unnatural. Therefore, homosexuality is morally wrong.' It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
max. 45 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Class cancelled Dec. 4. and Jan. 8 because of Mr. Hanisch's conference attendances.
Friday
16.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
23.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
30.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
06.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
13.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
20.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
27.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
04.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
11.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
18.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
08.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
15.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
22.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Friday
29.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 3B NIG 3.Stock
Aims, contents and method of the course
'Homosexuality is unnatural. Therefore, homosexuality is morally wrong.' It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
Assessment and permitted materials
1. Attendance and participation (10% of overall grade)2. Home work assignments (20%)3. Mid term exam (30%)4. Final exam (40%)
Examination topics
In the first half of each class meeting we will go over the assigned literature together. We will have a close look at the central ideas and concepts that are presented in the assigned readings. It will be crucial for the success of our course that all students read the assigned chapters BEFORE we discuss them. In the second half of our meetings we will sharpen our grasp of the introduced issues by doing exercises together. A more detailed syllabus (with all the literature assignments) will be distributed at the beginning of the course.
Reading list
Bowell, Tracy and Gary Kemp: Critical Thinking. A Concise Guide. THIRD EDITION. London: Routledge 2010.Relevant passages will be made available via Moodle
Group 2
'Homosexuality is unnatural. Therefore, homosexuality is morally wrong.' It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
max. 45 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
- Katharina Lacina
- Peter Fritzsche (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
Class canceled 3/13 due to Mr. Hanisch's conference attendance.
Wednesday
14.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
21.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
28.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
04.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
11.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
18.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
25.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
02.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
09.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
16.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
13.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
20.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
27.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Aims, contents and method of the course
'Homosexuality is unnatural. Therefore, homosexuality is morally wrong.' It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
Assessment and permitted materials
1. Attendance and participation (10% of overall grade)2. Home work assignments (20%)3. Mid term exam (30%)4. Final exam (40%)
Minimum requirements and assessment criteria
Entwicklung der Fähigkeit, philosophische Argumente zu rekonstruieren, zu überprüfen und selbst zu produzieren. Möglichkeiten der Identifizierung von Argumentationsfehlern und -unschlüssigkeiten kennenlernen. Erlangung philosophiegeschichtlicher Kenntnisse zu Rhetorik- und Argumentationstheorien. Konkrete Verwendung rhetorischer und argumentativer Kompetenzen im Rahmen eines didaktischen Ziels im Unterricht.
Examination topics
In the first half of each class meeting we will go over the assigned literature together. We will have a close look at the central ideas and concepts that are presented in the assigned readings. It will be crucial for the success of our course that all students read the assigned chapters BEFORE we discuss them. In the second half of our meetings we will sharpen our grasp of the introduced issues by doing exercises together. A more detailed syllabus (with all the literature assignments) will be distributed at the beginning of the course.
Reading list
Bowell, Tracy and Gary Kemp: Critical Thinking. A Concise Guide. THIRD EDITION. London: Routledge 2010.Relevant passages will be made available via Moodle.
Group 3
max. 45 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
NB (1): die LV fängt pünktlich an!
NB (2): Unentschuldigte Abwesenheit in der ersten LV-Einheit führt zur automatischen Abmeldung!! Sollten Sie in der ersten Einheit verhindert sein, schreiben Sie daher rechtzeitig an: donata.romizi@univie.ac.at
Monday
12.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
19.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
09.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
16.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
23.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
30.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
07.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
14.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
11.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
18.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Monday
25.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 3F NIG 3.Stock
Aims, contents and method of the course
Die Thematik "Rhetorik und Argumentationstheorie" wird im Rahmen der LV sowohl theoretisch als auch praxisorientiert angegangen. Die Theorie wird die folgenden zwei Hauptgebiete betreffen:
(T1) Die Rolle von Rhetorik und Argumentationstheorie innerhalb der philosophischen Tradition. Diese Inhalte werden philosophisch-geschichtlich präsentiert - mit Schwerpunkt auf der Antike: gerade in dieser Phase der Philosophiegeschichte spielten Rhetorik und Argumentationstheorie, sowie die Abgrenzung des Argumentierens von der Rhetorik, eine entscheidende Rolle für die weitere Entwicklung und die Identität der Philosophie als Disziplin.
(T2) Die Grundlagen der Argumentationstheorie. Wir lernen verschiedene Argumentationsformen kennen, wie Argumente aufgebaut sind, wie man sie rekonstruiert und nach welchen Kriterien sie überprüft werden können.
Die praxisorientierte Arbeit, die im Rahmen der LV stattfinden wird, knüpft an (T2) an, und sie wird sich in zwei Richtungen entwickeln:
(P1) Wir üben uns darin, Argumente zu rekonstruieren, selbst zu produzieren und zu überprüfen.
(P2) Wir reflektieren und besprechen Übungen zu Rhetorik und Argumentationstheorie, die für den Philosophieunterricht geeignet sind.
(T1) Die Rolle von Rhetorik und Argumentationstheorie innerhalb der philosophischen Tradition. Diese Inhalte werden philosophisch-geschichtlich präsentiert - mit Schwerpunkt auf der Antike: gerade in dieser Phase der Philosophiegeschichte spielten Rhetorik und Argumentationstheorie, sowie die Abgrenzung des Argumentierens von der Rhetorik, eine entscheidende Rolle für die weitere Entwicklung und die Identität der Philosophie als Disziplin.
(T2) Die Grundlagen der Argumentationstheorie. Wir lernen verschiedene Argumentationsformen kennen, wie Argumente aufgebaut sind, wie man sie rekonstruiert und nach welchen Kriterien sie überprüft werden können.
Die praxisorientierte Arbeit, die im Rahmen der LV stattfinden wird, knüpft an (T2) an, und sie wird sich in zwei Richtungen entwickeln:
(P1) Wir üben uns darin, Argumente zu rekonstruieren, selbst zu produzieren und zu überprüfen.
(P2) Wir reflektieren und besprechen Übungen zu Rhetorik und Argumentationstheorie, die für den Philosophieunterricht geeignet sind.
Assessment and permitted materials
Mitarbeit bei der LV und regelmäßige Hausübungen (50%)
Schriftliche Abschlussprüfung (50%).
Anwesenheitspflicht (Mindestaufforderung für eine positive Beurteilung): max. 3 mal fehlen.
Schriftliche Abschlussprüfung (50%).
Anwesenheitspflicht (Mindestaufforderung für eine positive Beurteilung): max. 3 mal fehlen.
Minimum requirements and assessment criteria
Entwicklung der Fähigkeit, philosophische Argumente zu analysieren, zu überprüfen und selbst zu produzieren. Entwicklung der Fähigkeit, unschlüssige Argumente zu entlarven. Philosophiegeschichtliche Kenntnisse zum Verhältnis von Rhetorik und Philosophie und zur Entwicklung unterschiedlicher Argumentationsformen. Meta-Reflexion, auch in didaktischer Hinsicht, der Thematik _Philosophieren als Argumentieren_.
Examination topics
Vortrag (kompakte Darstellung der wichtigsten Inhalte); gemeinsame Analyse von argumentativen Texten (im Plenum oder in Kleingruppen); regelmäßige Hausübungen.
Group 4
It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
max. 45 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Termine: 14.10. / 28.10. / 11.11. / 25.11. / 9.12. / 20.01.
Wednesday
14.10.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
28.10.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
11.11.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
25.11.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
09.12.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Wednesday
20.01.
13:15 - 16:30
Hörsaal 3D, NIG Universitätsstraße 7/Stg. III/3. Stock, 1010 Wien
Aims, contents and method of the course
It is not just in the field of philosophy that we are confronted with arguments (or at least with the, more or less successful, attempts to construct and defend them). In this course you will learn to distinguish the good from the not-so-good arguments. We will study a text book together and solve the exercises contained therein. Along the way of achieving our goal (the acquisition of those cognitive 'tools' and principles that are necessary to successfully examine complex (philosophical) arguments) we will encounter themes in the theory of argumentation: the form, structure and component of arguments; the distinction between deductive and inductive arguments; die distinction between necessary and sufficient conditions; the varieties of informal fallacies (naturalistic fallacy, circular reasoning,...); the distinctive features of normative and moral arguments; etc. One of our two text books is only available in English and students are expected to read and work with these assigned chapters. However, all written and oral assignments will be in German language only.
Assessment and permitted materials
1. Attendance and participation
2. Home work assignments
3. Short essays during the lessons
4. Final exam
2. Home work assignments
3. Short essays during the lessons
4. Final exam
Minimum requirements and assessment criteria
Entwicklung der Fähigkeit, philosophische Argumente zu rekonstruieren, zu überprüfen und selbst zu produzieren. Möglichkeiten der Identifizierung von Argumentationsfehlern und -schwächen kennenlernen. Erlangung philosophiegeschichtlicher Kenntnisse zu Rhetorik- und Argumentationstheorien. Konkrete Verwendung rhetorischer und argumentativer Kompetenzen im Rahmen eines didaktischen Ziels im Unterricht.
Examination topics
Verschiedene didaktische Methoden sollen zur Anwendung kommen: Plenum (Frontalunterricht, Diskussionen), Gruppenarbeit (u.a. vorbereitende Diskussionen, z.B. über Lektüreergebnisse, Dilemmata u.dgl.) Einzelarbeit.
Gemeinsame Analyse von Argumenten am Beispiel philosophischer Texte.
Argumentatives und rhetorisches Training.
Einübung ausgewählter Methoden für den Schulunterricht.
Die LV arbeitet mit Moodle.
Gemeinsame Analyse von Argumenten am Beispiel philosophischer Texte.
Argumentatives und rhetorisches Training.
Einübung ausgewählter Methoden für den Schulunterricht.
Die LV arbeitet mit Moodle.
Reading list
Jonas Pfister: Werkzeuge des Philosophierens. Stuttgart: Reclam 2013.
Joachim Knape: Was ist Rhetorik? Stuttgart: Reclam 2000.Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Joachim Knape: Was ist Rhetorik? Stuttgart: Reclam 2000.Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Group 5
Aufgrund der langen Warteliste bitte unbedingt zum ersten Termin pünktlich erscheinen, oder mir eine Mail schicken. Wer unentschuldigt fehlt, wird abgemeldet.
max. 45 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
15.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
22.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
29.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
05.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
12.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
19.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
26.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
03.12.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
10.12.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
17.12.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
07.01.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
14.01.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
21.01.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Thursday
28.01.
15:00 - 16:30
Hörsaal 2G, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/2.Stock, 1010 Wien
Aims, contents and method of the course
Inhalt der LV ist die unterrichtstaugliche Erarbeitung der Eigenheiten und des Aufbaus philosophischer Argumente und Methoden, philosophischer Textformen und der philosophischen Relevanz der Rhetorik. Folgende Themen sind geplant: Argumentationsmuster (z.B. transzendentale Argumente, Selbstanwendungsargumente, Gedankenexperimente, nützliche Fiktionen, Analogieargumente, Scheinargumente), Formen philosophischer Kritik und Beurteilung (z. B. reductio ad absurdum, petitio principi); rhetorische Figuren (Metaphern, Metonymien, Allegorien etc.) und ihre Rolle in philosophischen Texten und Argumenten, das Verhältnis von Logik und Rhetorik (z. B. Verhältnis Begriff-Metapher, figurative versus wörtliche Sprache). Die verschiedenen Positionen und Argumentformen werden anhand philosophischer Primärtexte, vor allem aus der Philosophiegeschichte, im Hinblick auf den Philosophieunterricht erarbeitet.
Assessment and permitted materials
Aktive mündliche Teilnahme, schriftliche Teilleistungen.
Beurteilungsmaßstab: Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.
Die Beurteilungen der Teilleistungen setzen sich wie folgt zusammen: schriftliche Zwischenprüfung (keine Hilfsmittel), schriftliche Abschlussprüfung (keine Hilfsmittel), mündliche Leistung.
Anwesenheitspflicht, Toleranz: dreimaliges, entschuldigtes Fehlen, kein Fehlen zu den Prüfungsterminen.
Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Einhaltung der Anwesenheitspflicht mit Toleranzfehlen und positiver Gesamtabschluss aus den Teilleistungen.
Erläuterung zu den schriftlichen Teilleistungen: Es werden wöchentlich Fragen zu den zu lesenden Texten gestellt, die dann Gegenstand zweier schriftlichen Tests in der Mitte und am Ende des Semesters sind.ACHTUNG:Wer angemeldet ist und ohne Entschuldigung nicht zur ersten Einheit der Lehrveranstaltung erscheint, wird abgemeldet und durch eine Person von der Warteliste ersetzt.Alle Studierende, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, können sich bis Ende Oktober selbst abmelden. Bleiben sie danach der Lehrveranstaltung fern, ohne sich bei der Lehrveranstaltungsleitung unter Angabe eines triftigen Grundes abgemeldet zu haben, werden sie dennoch benotet.
Beurteilungsmaßstab: Jede Teilleistung wird eigenständig bewertet.
Die Beurteilungen der Teilleistungen setzen sich wie folgt zusammen: schriftliche Zwischenprüfung (keine Hilfsmittel), schriftliche Abschlussprüfung (keine Hilfsmittel), mündliche Leistung.
Anwesenheitspflicht, Toleranz: dreimaliges, entschuldigtes Fehlen, kein Fehlen zu den Prüfungsterminen.
Mindestanforderung für eine positive Beurteilung: Einhaltung der Anwesenheitspflicht mit Toleranzfehlen und positiver Gesamtabschluss aus den Teilleistungen.
Erläuterung zu den schriftlichen Teilleistungen: Es werden wöchentlich Fragen zu den zu lesenden Texten gestellt, die dann Gegenstand zweier schriftlichen Tests in der Mitte und am Ende des Semesters sind.ACHTUNG:Wer angemeldet ist und ohne Entschuldigung nicht zur ersten Einheit der Lehrveranstaltung erscheint, wird abgemeldet und durch eine Person von der Warteliste ersetzt.Alle Studierende, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, können sich bis Ende Oktober selbst abmelden. Bleiben sie danach der Lehrveranstaltung fern, ohne sich bei der Lehrveranstaltungsleitung unter Angabe eines triftigen Grundes abgemeldet zu haben, werden sie dennoch benotet.
Examination topics
Gemeinsame Analyse von Argumenten am Beispiel philosophischer Primärtexte, Vortrag, Diskussion. Texte werden nach Bedarf auf Moodle zur Verfügung gestellt.
Reading list
Georg W. Bertram, Philosophische Gedankenexperimente: Ein Lese- und Studienbuch (Reclam) 2012Bowell, Tracy and Gary Kemp: Critical Thinking. A Concise Guide. THIRD EDITION. London: Routledge 2010.Julian Baggini/Peter S. Fosl: The Philosopher's Toolkit. A Compendium of Philosophical Concepts and Methods, Blackwell, 2003.Pfister, Jonas: Werkzeuge des Philosophierens. Stuttgart: Reclam, 2013.Holm Tetens: Philosophisches Argumentieren. Eine Einführung. München: Beck, 2004.Thomson, Anne: Argumentieren - und wie man es gleich richtig macht, Stuttgart, Klett-Cotta, 2001.
Association in the course directory
BA UF PP 06 Philosophieren Lernen
§ 57.2.7. Rhetorik und Argumentationstheorie
§ 57.2.7. Rhetorik und Argumentationstheorie
Last modified: Sa 08.07.2023 00:17