180029 VO-L Foundational and Methodological Debates in Philosophy and the Sciences (2013S)

Der so genannte "Methodenstreit" zieht sich in mehreren Etappen und Variationen durch die Theorie- und Problemgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts. Er spiegelt sich auch in gegenwärtigen Debatten zum Verhältnis der Kultur-, Sozial-, und Naturwissenschaften. Konkrete Stationen dieser Kontroversen sind die deutschsprachige Nationalökonomie (historische vs. österreichische Schule), die Rechtswissenschaften (C. Schmitt vs. H. Kelsen), die Geschichtswissenschaften (Historismus und K. Lamprecht-Streit), Soziologie (Werturteilsstreit und Wissenssoziologie um M.Weber und K.Mannheim), mehrere Varianten des "Positivismusstreits" (Lenin vs. Mach, Horkheimer vs. Neurath, Adorno vs. Popper), sowie die Debatten über zwei oder drei Kulturen (C.P. Snow und W. Lepenies), nicht zuletzt die "Science Wars" Ende des 20. Jahrhunderts mit Bezug auf die historisch-soziologische Wende seit Th. Kuhn und P. Feyerabend.
Im Bereich der Philosophie und Wissenschaftstheorie selbst können wir eine analoge Diskussion am Beispiel von Methodeneinheit und -pluralismus zwischen Induktion und Deduktion, Entstehungs- und Begründungszusammenhang bzw. des Psychologismus erkennen, die sich wie ein roter Faden durch die moderne Wissenschaftsgeschichte zieht.
In der Vorlesung werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser großteils ungelösten methodologischen Kontroversen rekonstruiert und aus heutiger Sicht im Hinblick auf das gegenwärtige Wissenschaftsverständnis präsentiert. Dabei werden in allen Debatten bipolare epistemologische und methodologische Denkmuster wie Einheit und Vielheit, Erklären und Verstehen, Natur und Kultur, Sein und Sollen, Tatsachen und Werte, Text und Kontext, Genese und Geltung sichtbar, die historisch und wissenschaftstheoretisch vor dem Hintergrund mehrerer "cultural turns" zu bewerten sind.